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31326 Castanet Tolosan
France
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| Titre : | Les Dossiers des sciences de l'éducation : revue internationale des sciences de l'éducation, 20. Analyse de situations didactiques : perspectives comparatistes |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/11/2008 |
Dépouillements
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Article : texte imprimé
La recherche présentée s’intéresse de manière comparative aux références mobilisées par des professeurs stagiaires mettant en œuvre une démarche d’investigation et aux références à cette démarche décrites à partir des textes officiels et dans la[...]
Article : texte imprimé
Le projet de cet article est de spécifier et de développer -d’un point de vue didactique- un cadre d’analyse des compétences professionnelles des enseignants et d’en éprouver la pertinence dans deux disciplines scolaires : le français et l’éduca[...]
Article : texte imprimé
Le rôle des interactions langagières dans les apprentissages scientifiques a fait l’objet de nombreuses études (Aster 37 et 38) qui montrent comment, au cours d’un débat, l’élève parvient à reconfigurer ses modes de pensée et ainsi à dépasser ce[...]
Article : texte imprimé
Cet article propose d’amorcer un questionnement sur la portée du concept d’institutionnalisation, issu de la didactique des mathématiques (Brousseau, 1998), dans le champ voisin de la didactique du français. Nous présentons d’abord une brève bio[...]
Article : texte imprimé
Cet article est consacré tout d’abord à quelques considérations sur la notion de modèle scientifique. A partir de celles-ci, nous recontextualisons la notion de distance à la performance attendue (Maurice, 2007) est recontextualisée, en la metta[...]
Article : texte imprimé
La question du travail personnel des élèves n’est pas nouvelle mais elle a cette fois l’originalité de s’inscrire dans l’emploi du temps des élèves et le service de professeurs. Or, rien ou presque ne précise la nature exacte des tâches à effect[...]
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 0062105 | PER | Périodique | Salle de consultation | Archives Doc | Disponible |
