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Bureau international d'éducation ; Gaston Mialaret, Éditeur scientifique | Paris : UNESCO | Sciences de l'éducation | 1985texte imprimé
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Cette publication vise à aider les éducateurs à intégrer des objectifs d'apprentissage de intelligence artificielle dans les programmes scolaires. Fondé sur une vision des élèves et des étudiants considérés comme cocréateurs de l’IA et citoyens [...]
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Ce référentiel définit les connaissances, les habiletés et les valeurs que les enseignants doivent maîtriser à l’ère de l’IA. Il présente 15 compétences réparties en cinq composantes : une approche de l’IA centrée sur l’humain, l’éthique de l’IA[...]texte imprimé
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Le référentiel de compétences pour les enseignants en matière de TIC (ICT-CFT) de l’UNESCO a pour objet d’informer les responsables de l’élaboration des politiques de l’éducation, les formateurs d’enseignants, les spécialistes de l’apprentissage[...]
