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31326 Castanet Tolosan
France
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Documents disponibles écrits par cet auteur (13)
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Ce "Dossier de veille de l’IFÉ" aborde des problématiques éducatives : l’école joue un rôle majeur d’ouverture et d’apprentissage culturels (en vue de l’acquisition d’un patrimoine culturel commun), et elle est en même temps le lieu principal de[...]Article : texte imprimé
Ce dossier de veille se situe dans le prolongement de deux dossiers précédents sur la différenciation pédagogique en classe (2016) et sur les représentations et enjeux du travail personnel de l'élève (2016). Il aborde ce qui a motivé la mise en [...]Article : texte imprimé
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Dossier consacré au thème de la coopération entre élèves : définition, les enjeux des activités de coopération en classe, les liens entre interaction entre pairs et apprentissage, comment mettre en place des situations de coopération dans la classe.Article : texte imprimé
Ce dossier s’intéresse surtout aux projets pédagogiques, qui sont très utilisés dans les enseignements proches du monde du travail (enseignements professionnel, technologique ou supérieur), mais qui sont abordés de manière diverse dans toutes le[...]Article : texte imprimé
Catherine Reverdy, Auteur |Ce dossier vise à mieux comprendre en quoi et comment la didactique des sciences et des technologies tente d'appréhender toutes les dimensions de l'apprentissage scientifique dans les situations d'enseignement-apprentissage ou d'éducation scient[...]Article : texte imprimé
Comment l'université préparent-elles les étudiants à la vie active ? Est-ce au niveau des formations elles-mêmes, les rendant plus professionnalisantes, c'est-à-dire en rapprochant l'université du monde du travail et en développant des compétenc[...]Article : texte imprimé
Les années 1970 ont apporté les "10 % pédagogiques" et la possibilité de réaliser des projets souvent interdisciplinaires avec les élèves, pour insuffler de l’innovation dans les pratiques pédagogiques françaises ; les années 2010 sont en passe [...]Article : texte imprimé
Ce dossier aborde l'évolution vers des enseignants leaders, avant d’analyser les positions formelles de leadership, qui sont souvent bien ancrées et repérables, et de passer à des pratiques de leadership plus informelles, plus diffuses, qui sont[...]Article : texte imprimé
Ce dossier présente un aperçu des travaux de recherche sur les relations entre neurosciences et école, et tente de répondre aux questions suivantes : quels sont les véritables apports des neurosciences au monde éducatif ? Peut-on demander aux n[...]Article : texte imprimé
Les espaces scolaires sont les lieux dédiés à l’apprentissage et à la socialisation dans les établissements scolaires. En analysant la répartition et l’occupation de ces espaces par les élèves et les différents personnels, les travaux de recherc[...]Article : texte imprimé
Le fait de travailler en partenariat s’est imposé depuis plusieurs années comme une évidence dans le secteur éducatif, tellement l’offre des partenaires extérieurs à l’école est foisonnante, et tellement les demandes institutionnelles pour davan[...]Article : texte imprimé
Ce dossier est destiné à cerner les recherches centrées sur la notion de ressource au sein des pratiques enseignantes. Il aborde la complexité de la notion de ressource, à travers les différentes définitions de ce que peut être une ressource pou[...]
