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Les pratiques des professeurs de mathématiques de lycée : une approche croisée des influences du sexe, de l'âge et du cursus. Thèse de doctorat en didactique des mathématiques, soutenue à l'Université Paris 7, le 9 décembre 2003

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Titre :	Les pratiques des professeurs de mathématiques de lycée : une approche croisée des influences du sexe, de l'âge et du cursus. Thèse de doctorat en didactique des mathématiques, soutenue à l'Université Paris 7, le 9 décembre 2003
Auteurs :	Nathalie Sayac
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	Paris : Université Paris 7, 2003
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-86612-244-7
Format :	428 p.
Index. décimale :	51:37.02 (Didactique des mathématiques )
Résumé :	Cette thèse appréhende de manières quantitative et qualitative les pratiques des professeurs de mathématiques enseingnant en lycée. Le chercheur a tenté de caractériser ses pratiques suivant des données objectives et plus particulièrement en fonction de trois déterminants : le sexe, le cursus et l'âge. L'analyse de ces pratiques s'appuie sur la double approche conçue par Aline Robert, qui prend en compte aussi bien les apprentissages potentiels des élèves que le métier exercé par les professeurs.