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Apprendre par la simulation : de l'analyse du travail aux apprentissages professionnels

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Titre :	Apprendre par la simulation : de l'analyse du travail aux apprentissages professionnels
Auteurs :	Pierre Pastré, Directeur de publication
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	Toulouse : Octarès Editions, 2005
Collection :	Formation
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-915346-24-4
Format :	363 p. / bibliogr.
Note générale :	Résultat du travail d'un groupe qui s'est réuni pendant de nombreuses années dans le cadre du Club CRIN ETMT, Évolution du travail face aux mutations technologiques.
Index. décimale :	37.02 (Question générale de didactique )
Résumé :	La didactique professionnelle s'est développée dans deux directions : l'analyse du travail en vue de la formation professionnelle, plus précisément l'analyse de l'activité des opérateurs pour identifier les compétences qu'ils mobilisent. D'autre part, dans l'utilisation des situations de travail pour faire en sorte qu'elles servent de support à la formation professionnelle. Cette utilisation des situations de travail pour la formation peut se faire soit directement soit par l'intermédiaire de simulations. C'est cette seconde direction qui fait l'essentiel du contenu de cet ouvrage. Les simulations y sont envisagées comme des instruments de formation. On a cherché à donner une idée de la très grande diversité des formes que peuvent prendre ces simulations à usage de formation.