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31326 Castanet Tolosan
France
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Documents disponibles dans la collection (21)
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Ce livre rend compte de recherches qui tentent de répondre à trois questions relatives aux apprentissages interprétatifs : par quels processus les opérateurs interprètent-ils leurs environnements ? Comment se développent les capacités à les inte[...]texte imprimé
Richard Wittorski, Directeur de publication ; Sophie Briquet-Duhazé, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | Action & savoir | 2008Contributions de chercheurs abordant la question du développement professionnel des enseignants. L'intention principale est de comprendre comment les enseignants apprennent leur métier, non seulement par la formation alternée qu'ils suivent aprè[...]texte imprimé
Jean-Yves Robin, Directeur de publication ; Isabelle Vinatier, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | Action & savoir | 2011Réflexion sur la formation des personnels de l'éducation et sur l'articulation entre les savoirs d'expérience et les savoirs théoriques. Met en relief les enjeux pragmatiques, épistémiques et relationnels gérés par les formateurs tout au long de[...]texte imprimé
Marie-José Avenier, Auteur ; Christophe Schmitt, Auteur | Paris : L'HARMATTAN | Action & savoir | 2007Un état des lieux de la recherche autour de deux notions, le concept de "savoirs actionnables" introduit par D. Shön en 1983 et dont le développement suscite un nombre croissant de travaux en sciences de gestion, et le "savoir d'action", propre [...]texte imprimé
Jean-Marie Barbier ; Christian Chauvigné ; Marie-Laure Vitali | Paris : L'HARMATTAN | Action & savoir | 2011Cet ouvrage est le produit d'un programme coordonné de recherches entrepris par la Maison de la Recherche sur les Pratiques Professionnelles (Mrpp) du CNAM à la demande du Réseau des écoles de service public (Resp). Il a eu pour objectif d'obser[...]texte imprimé
Michel Tozzi, Directeur de publication ; Richard Etienne, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | Action & savoir | 2004Pose la question de la pertinence du recours systématique à la discussion dans l'objectif d'éduquer et former l'enfant en classe. Montre en effet que si la prise de parole est bénéfique pour l'enfant dans la construction de ses connaissances ou [...]
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Le responsable pédagogique formateur étudie le rôle des émotions dans les processus d'apprentissage et plus particulièrement dans le cadre du travail. Il propose une étude de cas avec une immersion en soin mortuaire afin d'avancer une théorie et[...]
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Recueil de publications explorant les méthodes et les usages de l'entretien d'explicitation. Les contributeurs abordent d'abord le recours à ce type d'entretien en situation de recherche, en soulignant notamment l'importance des notions d'expéri[...]
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Ce livre s'adresse à tous les professionnels de l'accompagnement qui mènent des entretiens où il s'agit d'aider une personne à mettre en mots son expérience et ses ressources. Il apporte des outils méthodologiques précis, qu'il s'agisse d'un con[...]texte imprimé
Cet ouvrage met au jour les questions posées au sujet des démarches de professionnalisation et saisit les processus à l'oeuvre dans les dispositifs ayant pour intention de professionnaliser des individus (développement des compétences et des ide[...]texte imprimé
Le développement des formations en alternance a remis au goût du jour la très ancienne fonction du tutorat. Cependant l'exercice tutoral en situation de travail relève-t-il d'une conduite organisée ? Le matériau d'analyse est constitué des inter[...]texte imprimé
Variété des pratiques d'élaboration du mémoire et mise à jour des convergences et des effets cognitifs et identitaires. Le mémoire professionnel comme outil de professionnalisation.texte imprimé
Apporte des explications philosophiques sur l'action, la clef des choses humaines afin d'aider au bon usage et à la bonne compréhension de son concept. A cette fin, il se met à l'écoute des principaux courants philosophiques du 20e siècle : la p[...]texte imprimé
Ouvrage collectif né suite à un colloque de l'association « Réseau Ingenium, recherche en SHS dans les écoles d'ingénieurs » qui s'est tenu en décembre 2009 sur les pratiques de modélisation dans les activités des ingénieurs, co-organisé par la [...]texte imprimé
Tente de comprendre comment se déroule l'apprentissage par l'expérience dans la pratique. La pratique qui sert de toile de fond à cet ouvrage est celle d'intervenantes oeuvrant dans des organismes communautaires montréalais pour femmes en diffic[...]
