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Analyse des écrits de 700 élèves des classes économiques et sociales. Les auteurs se sont intéressés à l'appropriation par les lycéens des concepts sociologiques, mais aussi à leur interprétation du monde.texte imprimé
Elisabeth Chatel ; Paul Caron ; Gérard Grosse | Paris : INRP - Institut National de Recherche Pédagogique | Didactique des disciplines | 2000Quelle est l'incidence des démarches pédagogiques sur les savoirs construits par les élèves sur le thème "Économie et société de marché" ? Comment la pédagogie active, recommandée en sciences économiques et sociales, est-elle mise en oeuvre ? L'[...]Article : texte imprimé
Vingt-quatre ans après la création des séries B et des Sciences économiques et sociales, ce propos d'étape veut mesurer les transformations et les difficultés que suscitent l'insertion d'une nouvelle discipline dans l'institution scolaire.
