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Situated learning : legitimate peripheral participation

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Titre :	Situated learning : legitimate peripheral participation
Auteurs :	Jean Lave ; Etienne Wenger
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	CAMBRIDGE (UK) : Cambridge University Press, 1991
Collection :	Learning in doing : social, cognitive, and computational perspectives
ISBN/ISSN/EAN :	978-0-521-42374-8
Format :	138 p. / bibliogr.
Index. décimale :	37.02 (Question générale de didactique )
Résumé :	Dans ce traité théorique important, Jean Lave, anthropologue et Etienne Wenger, informaticien, affirment que l'apprentissage est fondamentalement un processus social et pas uniquement mental propre à l'apprenti. Les apprentis participent à des communautés de praticiens ; cette participation légitimement périphérique s'accroît ensuite progressivement en engagement et en complexité.