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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
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27 (01/05/2025)
;
26 (01/03/2024)
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25 (01/02/2024)
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24 (01/01/2024)
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23 (01/10/2022)
: Environnement capacitant : regard pluriel
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22 (01/03/2022)
: Varia
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21 (01/02/2022)
: Ce que l’analyse du travail fait au travail : celui des intervenants et celui de leurs interlocuteurs
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20 (01/08/2020)
: Varia
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19 (01/07/2018)
: Métier(s) du travail social en analyse(s)
;
18 (01/08/2017)
: Varia
;
17 (01/05/2017)
: Le formateur face à l'activité et son analyse
;
16 (01/01/2017)
: Travail, éducation et mouvements sociaux au Brésil
;
15 (01/10/2015)
: Varia
;
14 (01/12/2014)
: La place des contenus dans l'activité d'accompagnement en situations d'apprentissages
;
13 (01/06/2014)
: Perspectives en didactique professionnelle
;
12 (01/12/2013)
: Expérience, apprentissage et processus d’émancipation
;
11 (01/11/2013)
: La relation dans le travail et la formation : objet d’analyse et d’apprentissages
;
10 (01/02/2012)
: La didactique professionnelle en formation à l’enseignement : défis et perspectives
;
9 (01/01/2012)
: Enjeux, formes et rôles des processus collaboratifs entre chercheurs et professionnels de la formation : pour quelle efficacité ?
;
8 (01/11/2011)
: Le transfert des apprentissages en milieu organisationnel : réflexions, perspectives et nouvelle taxonomie
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: Enjeux, formes et rôles des processus collaboratifs entre chercheurs et professionnels de la formation : pour quelle efficacité ?
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8 (01/11/2011)
: Le transfert des apprentissages en milieu organisationnel : réflexions, perspectives et nouvelle taxonomie
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| Titre : | Travail et apprentissages |
| Type de document : | Périodique : texte imprimé |
| Editeur : | Dijon : Ed. Raison et passions, 2008-2022 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 1961-3865 |
| Index. décimale : | Pôle archives |
| Résumé : | Revue scientifique internationale francophone [Revue « référente » en Sciences de l’éducation (section 70 CNU)] destinée aux chercheurs, aux étudiants avancés et aux professionnels de la formation (formateurs, producteurs de ressources éducatives) s’interrogeant sur leurs pratiques. La didactique professionnelle dont elle se réclame regroupe un ensemble de projets de compréhension des processus d’apprentissages professionnels dans le travail et pour le travail. Les domaines théoriques de référence peuvent être multiples, comme les méthodologies de recherche mises en œuvre. |
| Periodicite : | Semestriel |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-travail-et-apprentissages.htm |
Etat des collections
| Emplacement | Cote | Support | Statut | Origine | Collection | Archive | Lacunes |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Archives | Périodique | Empruntable | 2008 (n°1) - 2022 (n°22) | (2013) 10 |
