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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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Documents disponibles écrits par cet auteur (15)
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Emmanuelle Brossais, Directeur de publication ; Gwénaël Lefeuvre, Directeur de publication ; Hélène Veyrac ; Julie Blanc | Toulouse : Octarès Editions | Le travail en débats | 2018En 2016-2017, la refondation du système scolaire français est passée par la mise en œuvre d’une nouvelle réforme au collège. Comment les différents acteurs de l’École, au sein de leurs pratiques quotidiennes, se sont approprié individuellement e[...]
texte imprimé
Hélène Veyrac ; Audrey Murillo ; Julie Blanc | 2022La plateforme Parcoursup, nouvel artefact prescriptif produit par l’Etat français, a été introduite dans le travail des chefs d’établissement d’enseignement secondaire, en 2018, pour évaluer les vœux d’accès aux formations de l’enseignement supé[...]document électronique
Hélène Veyrac ; Julie Blanc ; Audrey Murillo | 2020Cette étude s'intéresse à la façon dont les établissements construisent leur avis d'orientation dans Parcoursup, en s'appuyant sur 7 entretiens menés auprès de proviseurs de lycée agricole. "D’un établissement à l’autre, les modalités de prise d[...]Article : texte imprimé
Cette recherche exploratoire utilise un outil inédit, issu de l’analyse de l’activité, qui consiste à demander individuellement à des élèves de catégoriser leurs différents cours : l’ensemble des élèves d’une classe de quatrième de l’enseignemen[...]
Article : document électronique
Dans le cadre d’une recherche adossée à un réseau de Lieux d’éducation Associés (LéA), un dispositif de vidéoformation de proviseurs adjoints de lycées agricoles français a été réalisé. Cet article présente la co-élaboration du dispositif par de[...]texte imprimé
Julie Blanc ; Marc Bru, Directeur de thèse ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse | [s.l.] : s.n. | 2007Dans le cadre de l’étude du développement professionnel des enseignants, cette recherche cible les interrelations entre les pratiques d'enseignement (dans la classe) et les pratiques collégiales dans l'école. Elles sont envisagées sous l'angle d[...]Article : document électronique
La catégorisation en tant que processus de base de la pensée, est considérée comme un moyen de rendre compte d’une part de l’activité. Elle est rendue accessible à l’analyse par un protocole de recueil nommé «étude des catégories opératives». Ce[...]document électronique
Olivier Gargouil ; Julie Blanc, Conseiller scientifique | 2023Cette ressource, qui se présente sous forme de Plickers® et qui comprend un sondage annuel et un sondage quotidien des émotions, propose aux élèves un temps d’expression des émotions en classe. Cet outil à trois finalités : réguler les émotions [...]Article : document électronique
Cette étude porte sur le vécu de la première inspection des professeurs stagiaires de l’enseignement agricole. Partant du modèle théorique de la causalité triadique réciproque emprunté à Bandura (1980, 2003), les pratiques du stagiaire lors de l[...]Article : texte imprimé
Quatre chercheurs se sont intéressés aux premiers cours de l'année. L'un d'entre eux a posé la question à ses 3 autres collègues : "as-tu perçu différents climats de classe ?". Voici leurs réponses.texte imprimé
Lola (de) Angelis ; Julie Blanc, Conseiller scientifique | 2023Ce travail tente de comprendre et de définir différentes notions - les émotions, l’intelligence émotionnelle, les compétences psychosociales, l’éducation émotionnelle et le climat scolaire - et au-delà, le lien qui existe entre elles et en quoi [...]Article : texte imprimé
L’article porte sur les tout premiers cours de l’année scolaire, en lycée, lorsque les enseignants demandent aux élèves de se présenter, soit à l’oral, soit à l’écrit par le biais de fiches de renseignements. En convoquant une approche interacti[...]document électronique
Wenceslas Mounguengui ; Camille Genestet ; Julie Blanc, Conseiller scientifique | 2022Cette ressource a pour objectif de proposer aux équipes d’un établissement une manière d’évaluer puis d’améliorer la qualité du climat scolaire (et donc de l’ancrochage) à travers des problématiques de harcèlement et/ou de violence scolaire. Le [...]Article : document électronique
Pour agir efficacement, les enseignants adoptent, consciemment ou non, des stratégies en classe, dans leur façon d’interagir avec les élèves. Une analyse de ces stratégies a été menée auprès de 69 enseignants de lycées professionnels publics fra[...]texte imprimé
Mylène Gastard ; Julie Blanc, Conseiller scientifique | 2022Ce mémoire de Master 2 ENSFEA Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation, Mention enseignant du Second Degré, tend à démontrer que la voix de l'enseignant a un effet sur le sentiment de bien-être et de sécurité en classe, ainsi[...]
