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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Documents disponibles écrits par cet auteur (8)
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Présente une recherche-intervention concernant l'évaluation d'un dispositif de formation innovant élaboré et mis en œuvre par une association spécialiste de l'emploi des cadres, des ingénieurs et des techniciens de l'agriculture et de l'agroalim[...]Article : document électronique
Cette contribution s’inscrit dans le contexte d’un laboratoire commun (LabCom) porté par une équipe de recherche en sciences humaines et sociales (SHS) et un acteur socio-économique de la région toulousaine. L’objectif de ce partenariat était de[...]texte imprimé
Présente une recherche dont la particularité est de répondre à une demande sociale : contexte de la demande politique ; étapes du processus de prise en charge ; origine de l'évaluation ; étapes de la prise en charge de la demande ; retour réflex[...]texte imprimé
Lucie Aussel | 2009Le bilan de compétences est une formation professionnelle qui a pour objectif de permettre aux salariés d'analyser leurs compétences, aptitudes et motivations. Ce mémoire s'interroge sur la perception de réussite des usagers de ce dispositif. A [...]texte imprimé
Lucie Aussel ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse | 2013L'enjeu de cette thèse est de construire un modèle d'évaluation de dispositif de formation et de le confronter à l'empirie. La recherche-intervention a été menée dans le cadre d'un appel à projets, et a été réalisée l'évaluation d'une expériment[...]Article : document électronique
Lucie Aussel, Directeur de publication ; Lucie Mottier Lopez, Directeur de publication |Des évolutions dans le financement de la recherche, ainsi qu’une volonté de créer des interrelations entre le champ académique et le champ social, amènent les chercheur.e.s à des pratiques plurielles et métisses produisant des connaissances « av[...]Article : texte imprimé
La recherche intervention n'est pas le développement professionnel des participants, l'essentiel est leur émancipation. Elle propose une modalité pour penser l'articulation recherche-formation en convoquant un troisième terme, celui d'intervention.Article : document électronique
Les recherches auxquelles il est fait référence sont inscrites en sciences de l’éducation et de la formation. Les auteures s'intéressent aux recherches-interventions, lesquelles rendent compte d’un entrelacs entre science et action. Si la visée [...]
