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31326 Castanet Tolosan
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| Titre : | Approche ethnographique des pratiques enseignantes durant les temps interstitiels (2002) |
| Auteurs : | Jean-François Marcel |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Spirale (30) |
| Résumé : | Dans le cadre d’un travail sur le système des pratiques professionnelles de l’enseignant du primaire, cet article cible les pratiques enseignantes qui s’actualisent en dehors du temps et de l’espace de la classe. Ces temps interstitiels sont propices à l’étude de la dimension relationnelle de ces pratiques puisque les enseignants sont alors en rapport avec l’ensemble des acteurs de l’école (autres enseignants, élèves, personnels de service, aides-éducateurs, parents d’élèves). Cette recherche a été conduite par observation participante ; elle montre d’une part comment ce temps professionnel a tendance a être détourné, par les enseignants, en temps personnel et elle souligne, d’autre part, le rôle de régulation qu’assume le directeur de l’école. |
| En ligne : | http://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_2002_num_30_1_1424 |
