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Documents disponibles écrits par cet auteur (18)
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Article : document électronique
Cet article a pour objectif d’explorer les fonctions éducatives de l’art contemporain dans le domaine de l’éducation relative à l’environnement (ERE), plus spécifiquement en ce qui concerne le développement territorial. L’art contemporain contex[...]
Article : texte imprimé
L’article pose le contexte de la construction curriculaire des «éducations à» en émergence depuis les années 80 en France au travers de celle, révélatrice, de l’éducation au développement durable (EDD). S'appuyant sur un nombre significatif de t[...]Article : texte imprimé
Cet article balaie rapidement les quelque 70 ans - de 1945 à 2015 - d'introduction progressive du développement local dans l'enseignement en France. Il montre que, de façon progressive, la prise en compte de la dimension territoriale a émergé da[...]
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Angela Barthes, Directeur de publication ; Jean-Marc Lange, Directeur de publication ; Nicole Tutiaux-Guillon, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | 2017Depuis le début des années 80, de nombreuses "éducations à" (la santé, la citoyenneté, la solidarité internationale, les médias et l'information...) sont apparues. Elles se situent à la fois dans la continuité des "actions éducatives" scolaires [...]
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Angela Barthes, Directeur de publication ; Jean-Marc Lange, Directeur de publication ; Céline Chauvigné, Directeur de publication ; Michel Develay, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Paris : L'HARMATTAN | 2024Depuis le début des années quatre-vingt ont émergé de nombreuses formes d'éducations à (développement durable, santé, citoyenneté, solidarité internationale, médias et information, patrimoine), sources de nouvelles problématiques et de questionn[...]Article : document électronique
Un faible taux de réponses aux programmes européens et une bibliométrie peu anglophone font considérer les sciences de l’éducation et de la formation (SEF) françaises comme peu investies dans les relations internationales. Or, l’étude quantitati[...]
Article : document électronique
Jean-Marc Lange, Directeur de publication ; Angela Barthes, Directeur de publication |Les prescriptions éducatives locales incitent à prendre en charge les problèmes sociétaux globaux et évoluent en fonction des préconisations politiques internationales. Dans ce jeu d’influences réciproques, les curriculums, les finalités et les [...]Article : texte imprimé
Bruno Garnier, Directeur de publication ; Angela Barthes ; Yves Alpe |Dossier consacré à la problématique de l'éducation informelle : la question des "éducations à" en tant que remise en cause de la forme scolaire, l'éducation artistique au carrefour des pratiques, l'apprentissage de l'histoire à Auschwitz dans le[...]
Article : document électronique
Angela Barthes, Directeur de publication ; Lucie Sauvé, Directeur de publication ; Frédéric Torterat, Directeur de publication |Ce dossier thématique rend compte de travaux empiriques traduisant des formes et/ou des propositions d’éducation (formelle, non-formelle et informelle) au politique prenant appui sur les questions environnementales et de développement. Différent[...]Article : texte imprimé
L'éducation au développement durable et l'éducation au patrimoine, avec leurs similitudes et leurs spécificités, constituent un élément du processus de labellisation des territoires. Cet article analyse ce processus et soulève également les prob[...]
Article : document électronique
Depuis les années 1970 a émergé un ensemble hétérogène d’éducations non disciplinaires telles que l’éducation à la santé, à l’environnement, au développement durable, à la citoyenneté. Qualifiées institutionnellement d’éducations transversales, [...]
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Angela Barthes, Directeur de publication ; Pierre Champollion, Directeur de publication ; Yves Alpe, Directeur de publication | Londres [UK] : Iste Ed. | Sciences, société et nouvelles technologies | 2017Interrogeant le couple éducation et territoire selon trois grands axes (évolutions historiques, interactions contemporaines, théorisations originales), cet ouvrage expose l’importance de la contextualisation territoriale de l’école. Il analyse l[...]Article : document électronique
Propose une formalisation épistémologique de la compétence politique en éducation, définie comme une aptitude ou disposition à mener une action politique, ici dans le domaine environnemental. Il s’agit de proposer une méthode d’analyse des curri[...]
Article : texte imprimé
Melki Slimani ; Angela Barthes ; Jean-Marc Lange |Dans Spirale (70)Cet article se propose de développer une perspective pédagogique et didactique sur les finalités et les contenus des éducations environnementales au temps de l’anthropocène à visée critique. Les auteurs mobilisent le cadre conceptuel de la didac[...]Article : document électronique
Quelles adaptations des enseignant·e·s français·e·s des écoles primaires face aux « éducations à » ?
L’introduction des « éducations à » (au développement durable, à la citoyenneté, etc.) s’accompagne pour les enseignants de fonctions sociales élargies et d’une diversification des tâches à accomplir. Face aux projets qui rentrent à l’école, peu[...]
