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| Titre : | Les connaissances précoces des points communs entre plantes et animaux : la référence à la personne humaine revisitée (2009) |
| Auteurs : | Declercq, C. ; Florence Labrell |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Psychologie française (Vol. 54 n° 1) |
| Article en page(s) : | p. 43 - 54 |
| Résumé : | Inagaki et Hatano (Child Development 67 [1996] 2823–40) ont montré que les enfants de six ans attribuent les propriétés du vivant aux animaux et aux plantes, notamment si une description vitaliste des propriétés est fournie. Ils ont montré que la croissance est le cœur des conceptions naïves biologiques. Cette recherche est ici répliquée auprès d’enfants francophones de quatre à six ans pour obtenir un portrait de l’évolution des connaissances biologiques précoces. Les résultats indiquent que l’attribution des mécanismes biologiques progresse entre quatre et six ans. La croissance est plus fréquemment attribuée à tous les âges. Enfin, la description des propriétés n’a pas d’effet à quatre et six ans mais perturbe les enfants de cinq ans qui attribuent moins fréquemment les propriétés en présence de la description. |
