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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Titre : | A l'école et au supermarché : le développement des connaissances sur deux organisations sociales (2009) |
Auteurs : | Thibaut, J.P. ; Debiais, E ; Mauvieux, C. |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Psychologie française (Vol. 54 n° 1) |
Article en page(s) : | p. 103 - 119 |
Résumé : | Le développement de conceptions naïves portant sur des organisations sociales n’a pas reçu la même attention que les connaissances sur le monde biologique ou le monde psychologique. L’école, le monde économique, les conceptions politiques des enfants ont, toutefois, fait l’objet d’études développementales. Sont étudiées ici les conceptions des enfants de six, dix, et 14 ans associées à deux organisations sociales familières, l’école et le supermarché. Les questions posées aux enfants portent sur des dimensions organisationnelles, fonctionnelles, institutionnelles. Les enfants les plus jeunes ont de nombreuses connaissances sur ces organisations. L’insertion de ces deux institutions dans des dimensions organisationnelles, institutionnelles et sociales générales peut leur échapper y compris à l’âge de dix ans, et n’est guère maîtrisée que par les enfants de 14 ans. |