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| Titre : | Dossier : Le diagnostic d'autisme : quoi de neuf ? (2009) |
| Auteurs : | Jacqueline Nadel |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Enfance (Vol. 61 n° 1) |
| Article en page(s) : | 156 p. |
| Note de contenu : | Au sommaire : I. Le dépistage précoce de l’autisme : - Dépistage des troubles du spectre autistique : les leçons de la recherche et de la pratique clinique ; - A propos du dépistage précoce ; - Le dépistage précoce de l’autisme : Quelle faisabilité ? II. Stabilité du diagnostic d’autisme et développement : - Que nous apprennent les petits frères et sœurs sur les signes précoces d’autisme ? ; - Est-il possible de dépister l’autisme au cours de la première année ? ; - Stabilité et changement dans l’évolution des TED : perspective vie entière ; - Le point de vue d’un praticien. III. La boîte à outils du diagnostic d’autisme : - Les compléments neurophysiologiques du diagnostic ; - Autisme, la piste génétique se confirme ; - Imagerie anatomique dans l’autisme non syndromique (étude rétrospective sur 140 IRM) ; - Où est le développement dans le syndrome développemental d’autisme ? IV. La boîte à outils de la sémiologie de l’autisme : - Construction des représentations de l’action chez l’enfant : quelles atteintes dans l’autisme ? ; - Place de la structuration de l’image du corps et grille de repérage clinique des étapes évolutives de l’autisme infantile ; - Prise en compte des difficultés de traitement des informations visuelles et auditives rapides dans le cadre de l’évaluation diagnostique de l’autisme ; - La négociation dans les interactions conflictuelles : une contribution à l’évaluation différentielle d’enfants autistiques de « haut niveau ». |
