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France
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| Titre : | Sciences en classe, sciences en société (2009) |
| Auteurs : | Marie Musset |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Dossier d'actualité de la Veille Scientifique et Technologique/INRP (45) |
| Article en page(s) : | 15 p. |
| Résumé : |
Depuis plusieurs années, enquêtes et rapports de tous pays pointent le déficit bientôt crucial du nombre de jeunes qui se destinent à une carrière scientifique. Cette question du renforcement de l'effectif des étudiants en sciences et technologies (S&T) a été classée parmi les priorités de l'OCDE depuis 2004 car "l'économie dépend de plus en plus d'un savoir complexe et de compétences cognitives de haut niveau" (OCDE, 2006). Analyse de la "désaffection pour les sciences" qui recouvre des motivations et des réalités complexes et variées, ainsi que des conditions de l'éveil de vocations scientifiques auprès des jeunes qui ne peut se faire sans envisager toutes les modalités d'accès à la culture scientifique.
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