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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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| Titre : | Didactique : approche wygotskienne (2009) |
| Auteurs : | Serge Ragano, Directeur de publication |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Les Dossiers des sciences de l'éducation (21) |
| Article en page(s) : | 152 p. |
| Résumé : | Longtemps ignorée en France, la théorie historico-culturelle élaborée par Vygotski ne fut reçue et travaillée qu’à partir de 1985, date de parution de « Pensée et Langage ». Depuis cette époque, elle occupe une place grandissante dans le domaine de l’éducation, même si son influence s’exerce plus dans la réflexion théorique que sur les pratiques d’enseignement. Ce numéro issu essentiellement d’un colloque qui s’est déroulé à Albi en 2007 et auquel se sont associés d’autres auteurs qui abordent cette même problématique, s’interroge sur la nature des rapports entre le socio-constructivisme et sa mise en œuvre dans des recherches en didactique. Il présente des contributions élaborées sur la base de travaux empiriques et qui portent sur les premiers apprentissages, la didactique du français (de l’école maternelle à l’université) et de la physique, ainsi que sur l’éducation artistique. |
