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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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| Titre : | Numéro thématique : Pédagogies alternatives, quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités ? (2010) |
| Auteurs : | Rémi Casanova, Directeur de publication ; Cécile Carra, Directeur de publication |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Spirale (45) |
| Article en page(s) : | p. 3-182 |
| Note de contenu : | Au sommaire : - Pourquoi la pédagogie n’existe pas : l’illusion du pédagogique, une recherche désespérée de « forme » ; - La pédagogie comme alternative. Vers une redéfinition du champ pédagogique ; - La Ligue internationale pour l’Éducation nouvelle ; - Pédagogie Freinet/Pédagogie institutionnelle : liens, cohérence, dérives ; - Freinet, Profit, Oury, Collot : quelles différences ? ; - La pédagogie Freinet en milieu populaire : effet sur l’individu ou sur le collectif ? ; - Spécificité actuelle d’une approche alternative : la pédagogie Freinet ; - La pédagogie de l’oralité, une pédagogie alternative nécessaire et évidente en Corse ? ; - Les pédagogues de l’oralité : la parole et le vivant pour idéal scolaire ; - De l’enseignement du français au collège Anne Frank ; - De la pédagogie conative à la pédagogie métaconative ; - Les espaces d’accompagnement à la scolarité ; - L’alternance à l’épreuve de l’institutionnalisation : une question de sens ? |
| En ligne : | https://spirale-edu-revue.fr/-Pedagogies-alternatives-Quelles-definitions-quels-enjeux-quelles-realites- |
