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J. NAYMARK | Association Nationale pour la Formation Professionnelle des Adultes (A.F.P.A.) | VOUS AVEZ DIT NUMERIQUE ? | 2001Pascal Clouaire, ingénieur en e-learning au GRECO, consortium des universités grenobloises, réagit à : un reportage présentant la création d'un outil multimédia ; un mot : "didacticiel" ; un portrait de Gérard Hommage, artisan de la conception d[...]texte imprimé
Des exemples et des conseils pratiques pour guider le formateur ou l'enseignant dans la création d'un cours en ligne : analyse de l'environnement d'apprentissage, conception générale, scénario détaillé, réalisation technique, tests, respect du droit.texte imprimé
Christian Depover ; Max Giardina ; Philippe Marton | Paris : L'HARMATTAN | Education et formation | 1998Cet ouvrage tente de répondre aux questions que se pose le consommateur de multimédias éducatifs, tout en lui donnant l'occasion de développer, à l'égard de ces outils éducatifs, un sens critique davantage aiguisé.texte imprimé
Cette note présente les observations sur une expérimentation d’usage pédagogique des tablettes numériques, conduite sur l’Académie de Nice. Elle se caractérise par une grande diversité des produits testés et des champs d’utilisation, par l’évalu[...]texte imprimé
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L'auteur présente une recherche élaborée sur les thématiques de l'intégration des TIC et de la tablette tactile. Il analyse, d'une part, les forces et lacunes des principaux modèles actuels d'intégration des TIC afin de concevoir un modèle synth[...]texte imprimé
Robert Bouchard ; François Mangenot | Lyon : Ecole normale supérieure de Lyon | Notions en questions | 12/2001L'utilisation pédagogique du multimédia en langues exige la reformulation de deux notions : l'interactivité (relation homme-machine) et l'interaction (associé aux relations humaines).texte imprimé
Cet ouvrage témoigne d'études et de recherches effectuées au Québec mais aussi en France qui, dans le cadre des sciences de l'éducation, constituent des contributions de références tant pour les praticiens que pour les chercheurs.
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Rapport préliminaire des principaux résultats d'une enquête menée auprès de 6057 élèves et 302 enseignants du Québec, concernant les usages pédagogiques de l'iPad. Le document analyse les pratiques, les avantages et les désavantages inhérents à [...]document électronique
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L'auteur énonce un ensemble de principes de design pour la multimédiatisation en éducation. Outil pour mieux concevoir, produire et utiliser des multimédias éducatifs.
