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Histoire-Géographie
Arroser, irriguer dans les campagnes françaises des XVIIIe et XIXe siècles : maîtrise de l’eau et conflits sociaux [document électronique] / Patrick Fournier . - 2025 . - p. 141-153.in Histoire et sociétés rurales > 62 [01/02/2025] . - p. 141-153
Résumé : La gestion des arrosages et des irrigations connaît d’importantes mutations au cours des XVIIIe et XIXe siècles tout en s’inscrivant dans des traditions anciennes. Distinguer les différents types d’usages agricoles de l’eau permet de comprendre la complexité des rapports de pouvoir et des relations sociales qui se nouent autour de cette ressource essentielle et convoitée, entre collaborations et conflits. Les aménagements peuvent inciter au partage mais aussi à l’accaparement et au détournement par les plus puissants. En étudiant les évolutions de part et d’autre de la Révolution, il est possible d’interroger le sens des adaptations juridiques et techniques qui ont fait entrer la maîtrise des eaux d’irrigation dans de nouveaux systèmes agraires. En ligne : https://shs.cairn.info/revue-histoire-et-societes-rurales-2024-2-page-141?lang=f [...] Entre la France et l'Algérie, la guerre des mémoires met les historiens en porte-à-faux
Entre la France et l'Algérie, la guerre des mémoires met les historiens en porte-à-faux [texte imprimé] / Clémence Mary . - 2025 . - p. 21.in Libération > 13585 [13/03/2025] . - p. 21Résumé : Alors que les relations sont très tendues entre Paris et Alger, les politiques instrumentalisent l’histoire de la colonisation et de la décolonisation pour mettre en scène leurs désaccords. Mais les chercheurs des deux pays s’efforcent de travailler ensemble et d’échapper à toute récupération. La muséohistoire avec des élèves : le cas d’Oradour-sur-Glane
La muséohistoire avec des élèves : le cas d’Oradour-sur-Glane [document électronique] / Lucie Gomes . - 2025 . - p. 39-60.in Recherches en didactiques > 37-38 [01/03/2025] . - p. 39-60
Résumé : De nombreux élèves viennent chaque année visiter Oradour-sur-Glane avec leurs enseignants pour en apprendre davantage sur ce massacre commis en 1944 par une division SS. L'auteure a mis en place une expérimentation permettant à des élèves de troisième de mener une enquête de muséohistoire sur ce lieu de mémoire. Ils ont dû s’interroger sur la façon de présenter l’évènement : les narratifs. Les élèves explorent les possibles en fonction des indices à disposition lors de la visite et des connaissances qu’ils ont. L’enjeu de cette expérimentation est d’enquêter autrement pour développer leur esprit critique et rompre avec le réalisme, qui constitue un obstacle majeur en didactique de l’histoire. En ligne : https://shs.cairn.info/revue-recherches-en-didactiques-2024-1-2-page-39?lang=fr Numéro thématique : Guerre et paix au Moyen-Orient
Numéro thématique : Guerre et paix au Moyen-Orient [texte imprimé] / Philippe Pétriat . - 2025 . - 64 p.in La Documentation photographique > 8164 [01/03/2025] . - 64 p.Résumé : Depuis la Première Guerre mondiale, une intense conflictualité s'est enracinée entre les Etats et à l'intérieur des sociétés du Moyen-Orient, impliquant des puissances étrangères à la région et des puissances régionales. Sans se limiter à une approche politique, militaire et diplomatique de la question, ce numéro, qui éclaire les nouvelles formes de guerre (asymétrie des belligérants, registres religieux du combat, phénomènes miliciens), aborde les conflits dans leurs dimensions économiques, sociales et culturelles afin de rendre compte de l'expérience des populations qui les endurent.
