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TIC UNESCO : un référentiel de compétences pour les enseignants [version 2.0]

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Titre :	TIC UNESCO : un référentiel de compétences pour les enseignants [version 2.0]
Auteurs :	UNESCO
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	Paris : UNESCO, 2011
Format :	s.p.
Index. décimale :	371.1 (Formation des enseignants )
Résumé :	Le référentiel de compétences pour les enseignants en matière de TIC (ICT-CFT) de l’UNESCO a pour objet d’informer les responsables de l’élaboration des politiques de l’éducation, les formateurs d’enseignants, les spécialistes de l’apprentissage professionnel et les enseignants du rôle des TIC dans la réforme de l’éducation et d’aider les États membres à élaborer des normes nationales relatives aux compétences en matière de TIC à l’attention des enseignants conformes à l’approche des plans directeurs sur les TIC dans l’éducation. Le Référentiel s’articule autour de trois approches différentes de l’enseignement (correspondant aux trois étapes successives du développement des enseignants) : la première – compétences technologiques de base – permet aux élèves d’utiliser les TIC pour apprendre plus efficacement ; la seconde permet aux élèves d’acquérir des connaissances approfondies dans les disciplines qu’ils étudient à l’école et de les appliquer à des problèmes complexes, de la vie réelle ; la troisième permet aux élèves, futurs citoyens, de créer de nouvelles connaissances.