Le dossier : Evaluation modes d'emploi Catalogue en ligne

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Titre :	Le dossier : Evaluation modes d'emploi
Titre de série :	La Nouvelle revue de l'AIS, 32
Auteurs :	Hervé Benoit ; Janine Laurent-Cognet
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	Suresnes : Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée (CNEFEI), 2006
Format :	216 p. / bibliogr.
Index. décimale :	376 (Enseignement spécial )
Note de contenu :	Au sommaire du dossier : Évaluer et stimuler les élèves (J.M. Dutrénit) ; Et si évaluer, c'était observer pour aider ? (C. Philip) ; Évaluation des apprentissages et école inclusive (J. Laurent-Cognet) ; Évaluation formative : une adéquation entre l'offre d'enseignement et les capacités d'apprentissage des élèves (M. Marsat) ; De l'usage de l'évaluation psychométrique en pédagogie (D. Afgoustidis) ; Comprendre pour mieux évaluer... un enfant dyslexique ((O. Cochetel, V. Naumovic) ; Le diagnostic de dyscalculie à partir de l'évaluation en CE2 : vers une approche scientifique ? (J.P. Fischer) ; Évaluer pour ajuster le projet de scolarisation : la création d'un pôle d'intégration au service de jeunes déficients visuels (C. Derelle) ; Évaluer des élèves sourds en histoire-géographie : une exigence complexe (A. Carcaillon, F. Bertin) ; Quelle évaluation en technologie pour la réussite des élèves des deux premiers cycles de l'enseignement adapté ? (P. Renaud) ; Enseignements artistiques : évaluer pour évoluer (A.M. Bastien).