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Enseigner la notion d'information : entre savoirs savants et savoirs enseignés

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Titre :	Enseigner la notion d'information : entre savoirs savants et savoirs enseignés
Auteurs :	Laurent Escande, Auteur ; Cécile Gardiès, Directeur de la recherche
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	Toulouse-Auzeville : ENFA, 2013
Format :	88 p. + annexes / bibliogr.
Langues:	Français
Résumé :	Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option recherche. Ce travail de recherche étudie la transposition interne de la notion d'information à travers l'analyse d'une séance d'enseignement conduite par un professeur-documentaliste de l'Enseignement agricole. Analyse des interactions entre le professeur et les élèves du point de vue des enjeux des savoirs autour de la notion d'information, observation de la dynamique d'une avancée des savoirs sur le registre du savoir savant et du savoir banalisé.