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31326 Castanet Tolosan
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| Titre : | Modélisation pragmatiste de l'action didactique de l'enseignant : le cas des démarches d'investigation en physique en collège. Habilitation à Diriger des Recherches en Sciences de l'éducation, UMR EFTS (Education, Formation, Travail, Savoir), Université Toulouse 2 - Le Mirail |
| Auteurs : | Bernard Calmettes ; Patrice Venturini, Directeur de thèse |
| Type de document : | texte imprimé |
| Année de publication : | 2012 |
| Format : | 383 p. / bibliogr. ; index |
| Index. décimale : | 37.012 (Méthodes de recherches éducatives ) |
| Résumé : |
Synthèse organisée en quatre parties :
- une analyse de discours des didacticiens et des enseignants, et des actions didactiques des enseignants, relativement aux démarches d'investigation ; - une présentation des discours des didacticiens et des enseignants à propos des Démarches d’investigation pour l’enseignement des sciences (DIES) ; - une présentation des principes pragmatistes - une modélisation pragmatiste de l'action didactique enseignante qui conduit à un "rapport pragmatique à l'enseigner" (RPE). |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 0106655 | 37.012 CAL | Mémoire | Salle de consultation | - 3 - Sciences sociales | Disponible |
