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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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| Titre : | Intervention et pratique éducative : Reflet et/ou tensions entre instruction, socialisation et qualifications ? (2013) |
| Auteurs : | Philippe Maubant, Directeur de publication |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Phronesis (Vol. 2 n° 2-3) |
| Article en page(s) : | p. 1-121 |
| Résumé : | Ce numéro vise la mise en évidence de zones de tension entre les trois missions de l’école : instruction, socialisation et qualification. Mais au-delà de ces zones de tension, c’est bien toute la question des conceptions, représentations et perceptions de ces trois missions qui semblent nécessaires d’analyser et de mieux cerner, avant même d’étudier les caractéristiques de cette tension et d’en évaluer leurs effets sur les postures de l’intervention éducative et sur la conception des pratiques des différents acteurs impliqués. Il est donc important d’interroger la manière dont les divers acteurs, parties prenantes des systèmes éducatifs, lisent et interprètent ces trois missions. |
| En ligne : | http://www.erudit.org/revue/phro/2013/v2/n2-3/ |
