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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
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| Titre : | Expertise collective Dyslexie Dysorthographie Dyscalculie : bilan des données scientifiques ; synthèse et recommandations |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : INSERM, 2007 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-85598-857-8 |
| Format : | 112 p. |
| Index. décimale : | 616.89 (Psychiatrie. Désordres comportementaux et émotionnels ) |
| Résumé : | La dyslexie, qui perturbe l’apprentissage de la lecture, est le trouble le plus connu et le mieux étudié. La dyscalculie (trouble d’apprentissage du calcul) ou la dysorthographie (trouble d’apprentissage de l’orthographe) ont fait l’objet de beaucoup moins de recherches. Les difficultés scolaires liées à ces handicaps peuvent conduire à la marginalisation, voire la stigmatisation des enfants et les échecs cumulés aboutir à des difficultés d’insertion sociale à l’âge adulte. A travers la procédure d’expertise collective, l'INSERM réalise un bilan des connaissances scientifiques récentes permettant de mieux comprendre ces troubles spécifiques des apprentissages scolaires. |
| En ligne : | www.inserm.fr/content/.../2/.../dyslexie_dysorthographie_dyscalculie.pdf |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 0107034 | 616.89 EXP | Ouvrage | Salle de consultation | - 6 - Sciences appliquées | Disponible |
