Bienvenue dans la bibliothèque de l'ENSFEA.
Vous pouvez consulter l'ensemble des références bibliographiques du catalogue en interrogeant le moteur de recherche.
Les usagers inscrits, possédant une carte de lecteur, peuvent accéder à leur compte et aux services rattachés : réservations, suivi des prêts, suggestions d'achats.
Accueil
Sélection de la langue
Adresse
Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
contact
Détail de l'auteur
Documents disponibles écrits par cet auteur (7)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externes
texte imprimé
Article : document électronique
La salle de classe telle qu’on la connaît s’est construite au 19ᵉ siècle, en lien avec les pédagogies de l’époque. Or le monde a complètement changé. Pourquoi les modèles scolaires peinent-ils à évoluer ?Article : document électronique
La salle de classe est un objet géographique peu étudié. C’est une question d’échelle dans la mesure où les géographes ont longtemps négligé l’étude des petits espaces. C’est aussi la conséquence d’une conscience assez faible de l’importance des[...]
Article : document électronique
Dans un monde où tout change, pourquoi l’organisation des établissements scolaires reste-t-elle calquée sur un modèle datant du XIXᵉ siècle, centré sur la salle de classe ?
texte imprimé
Les écoles françaises sont coupées de leur environnement. La peur de l'autre, la culture du risque zéro, la judiciarisation de la société transforment nos écoles en forteresses. Dans un essai à la première personne, étayé par des entretiens et d[...]texte imprimé
texte imprimé
Pascal Clerc, Directeur de publication ; Florence Deprest ; Guilhem Labinal | Paris : SEDES (Société d'édition d'enseignement supérieur) | CAPES-Agrégation | 2012Histoire de la science géographique. Analyse de ses relations avec d'autres disciplines, d'autres registres de savoirs sur l'espace. Interroge le construction de ses pratiques et de ses objets d'étude spécifiques.
