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Bernard Rey ; Vincent Carette ; Anne Defrance ; Sabine Khan | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Outils pour enseigner | 2003Le développement des compétences prend une place importante dans les missions de l'école dans de nombreux pays. Mais l'introduction de la notion de compétence suscite des interrogations auprès des enseignants : définition, avantages, difficultés[...]texte imprimé
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Après avoir analysé l'idée même de "compétence transversale" et son usage en pédagogie, l'auteur examine en détail ce qui peut accréditer l'existence de telles compétences. Il passe en revue les résultats de la psychologie cognitive et aborde, à[...]Article : texte imprimé
Articles issus de la conférence de consensus de l'IUFM de Créteil "Pratiques de classes et autorité", qui avait pour objectif d'établir un état des connaissances au sein d'une communauté scientifique et de proposer une aide pour l'action en aida[...]Article : texte imprimé
A partir des contributions de onze auteurs, ce dossier se compose de trois parties : 1) la définition et les enjeux de l'approche par la logique des compétences 2) la compétence dans l'enseignement du français 3) la compétence dans la formation [...]
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Présentation des enjeux de l'enseignement de l'histoire et mise en valeur de la méthode socio-constructiviste. De nombreuses situations didactiques destinées aux trois dernières années de l'enseignement secondaire sont décrites. L'ensemble condu[...]texte imprimé
Christophe Dierendonck ; Even Loarer ; Bernard Rey | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2014État des lieux des travaux de recherche et de l'évolution des pratiques en lien avec l'évaluation des compétences dans le contexte scolaire et dans celui de la formation professionnelle. Certains acteurs ont adopté de nouveaux outils de mesure q[...]
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La notion de compétence est aujourd’hui omniprésente dans le monde de l’école et dans celui de la formation professionnelle. État des lieux des débats.
