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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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Jean-François Marcel, Éditeur scientifique ; Laurent Lescouarch, Éditeur scientifique ; Véronique Bordes, Éditeur scientifique | Toulouse : Presses universitaires du Midi | Questions d'éducation | 2019Les auteurs tendent à réconcilier les figures du militant et du chercheur, traditionnellement opposées. Ils montrent qu'un enrichissement mutuel est possible si les conditions de l'autonomie de chacun sont respectées. Ils abordent cette probléma[...]
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Jean-François Marcel, Directeur de publication ; Paul Olry, Directeur de publication | Dijon : Éducagri éditions | Agora | 2014Quatre thématiques sont abordées. La première pose la question de l'apprentissage de savoirs en cours de validation. Le deuxième axe de recherche porte sur la référentialisation comme processus et enjeu de professionnalisation. Le troisième inte[...]
Article : texte imprimé
Cet article interroge les répercussions, au sein des recherches au quotidien, d’un ancrage de ces recherches au sein d’une épistémologie constructiviste. Dans un premier temps, sont rappelés les principes qui structurent le paradigme constructiv[...]Article : texte imprimé
Analyse de l'impact du découpage particulier des savoirs pour les enseignants de l'enseignement agricole. Etude des liens entre savoirs scolaires tels que définis par l'institution et la référence de ces savoirs pour les enseignants à partir d'u[...]texte imprimé
Farida Drifi Lalioui ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse ; Véronique Bedin, Directeur de thèse | 2020texte imprimé
Farida Drifi Lalioui ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse ; Véronique Bedin, Directeur de thèse | 2020La réforme de 2009 a restructuré la formation en soins infirmiers. Cette recherche s'attache à interroger l'évolution de l'identité professionnelle des formateurs en soins infirmiers suite à cette réforme.texte imprimé
L'évolution des établissements scolaires s'est traduite, entre autres transformations, par l'émergence d'un espace intermédiaire entre la sphère de la direction et celles des équipes pédagogiques. Au sein de cet espace est apparue une figure nou[...]texte imprimé
Laurent Fauré ; Jean-François Marcel, Directeur de la recherche ; Cécile Gardiès, Directeur de la recherche | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2014Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option recherche et expertise en éducation. Ce travail de recherche considère l'apprentissage du métier d'enseignant dans ses phases de [...]
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Véronique Bedin, Directeur de publication ; Serge Franc, Directeur de publication ; Daniel Guy, Directeur de publication ; Jean-François Marcel, Préfacier, etc. | Paris : L'HARMATTAN | Pratiques en formation | 2019Cinquante ans après la création de cette discipline, les auteurs questionnent les missions des sciences de l'éducation, notamment sur l'articulation entre l'action et la connaissance. Ils analysent l'évolution des pratiques, les initiatives inno[...]
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Exploration de la diversité des recherches en sciences de l'éducation en France et interrogation sur cette diversité au sein d'une même discipline ; comment s'articulent ce pluriel des recherches et ce singulier d'une discipline. Photographie ac[...]Article : texte imprimé
Article structuré autour d'un indicateur visant à appréhender le développement professionnel dans une perspective heuristique : le Sentiment d'Efficacité Professionnelle (Bandura, 2003). Cet indicateur se positionne le long d'un continuum allant[...]Article : document électronique
Jean-François Marcel, Directeur de publication ; Philippe Maubant, Directeur de publication ; Frédéric Tupin, Directeur de publication |Article : document électronique
A partir de la présentation d’un cadre de recherche (le travail partagé des enseignants), ce texte soumet à l’empirie l’hypothèse de la co-élaboration de la situation professionnelle. Pour ce faire, en s’appuyant sur le cadre de Goffman, l’enquê[...]Article : texte imprimé
L'étymologie latine permet de rapprocher éducation (educare) de conduire (ducere). En forçant à peine le propos, on pourrait dire que l'éducateur conduit l'éduqué pour que (et si possible jusqu'à ce que) il soit ensuite capable de se conduire. D[...]texte imprimé
Baby Lenhard ; Jean-François Marcel, Directeur de la recherche ; Audrey Murillo, Directeur de la recherche | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2012Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option Recherche et Expertise en éducation. L'enjeu de cette recherche sur le travail enseignant était de répondre aux interrogations su[...]
