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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Documents disponibles écrits par cet auteur (12)
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L'établissement agricole et viticole de Cosne sur Loire est situé dans la Nièvre, dans cette zone viticole du Centre Loire qui regroupe des appellations assez fameuses. Cet article retrace le parcours de deux enseignantes, dont une de viticultur[...]
Article : texte imprimé
Cet article vise à éclairer les liens implicites entre innovations pédagogiques et projets EPA (enseigner à produire autrement), puis, à partir des traces d’un accompagnement de plusieurs équipes pédagogiques, à spécifier les éléments de pratiqu[...]texte imprimé
Analyse des raisons pour lesquelles un établissement scolaire s'engage dans une démarche d'Agenda 21 et des quatre moments qui ponctuent la réflexion : le sens, la démarche, la mise en œuvre, la stratégie. L'ouvrage présente des voies vers un pr[...]
Article : texte imprimé
Marie-Angélina Magne, Directeur de publication ; Isabelle Gaborieau, Directeur de publication ; Béatrice Degrange, Directeur de publication ; Marion Diaz, Directeur de publication |Ce dossier propose des textes d’enseignants-formateurs confrontés à la mise en œuvre d’une éducation/formation aux transitions agroécologiques dans l’enseignement agricole technique. Les différents textes proposés sont issus d’une rencontre port[...]document électronique
Isabelle Gaborieau ; Patrick Mayen, Directeur de thèse | 2019L’accompagnement de la transition agro-écologique fait l’objet, dans l’Enseignement agricole, du projet stratégique « Enseigner à produire autrement » (EPA) qui vise à mettre en cohérence les finalités (produire autrement) et les moyens d’y arri[...]
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Isabelle Gaborieau, Directeur de publication ; Michel Vidal, Directeur de publication ; Nadia Cancian ; Francis Gaillard ; Jean-Claude Gracia ; Amélie Lipp ; Marie-Angélina Magne | Dijon : Éducagri éditions | Praxis | 2022Cet ouvrage collectif propose des repères, démarches et outils pour former aux transitions agroécologiques. Il s'appuie pour cela sur des expériences de terrain réalisées ces dernières années avec des équipes en établissement d'enseignement agri[...]Article : texte imprimé
La fiction pédagogique, un instrument de formation-accompagnement : principes, raisons et conception
Réflexion sur la conception d'un outil de formation : la fiction pédagogique, une simulation qui utilise les situations de travail pour servir le développement de professionnels.
Article : texte imprimé
Dans un contexte de chocs climatiques, de perte de biodiversité et de mobilisations sociétales qui interpellent les professionnels, ces derniers sont amenés à prendre en compte encore davantage les processus écologiques dans leurs pratiques pour[...]
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Franck Vergnenègre, Directeur de publication ; Isabelle Eraud ; Jean-Michel Fort ; Isabelle Gaborieau | Dijon : Éducagri éditions | 2020Ce manuel d’histoire-géographie pour la classe de première STAV couvrant les objectifs 3.1 et 3.2 du module C5 « Culture humaniste et citoyenneté », propose un parti pris pédagogique fort : amener les élèves à une construction des grandes notion[...]
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Depuis les feux de très grande ampleur de l’été 2022, la résilience des forêts françaises face au changement climatique est un enjeu dont on parle beaucoup. La nécessité d’adaptation des forêts et de la filière forêt-bois ne se limite toutefois [...]
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Avec la dernière loi d’orientation agricole (2014), l’enseignement agricole s’engage sur la voie de transitions tant écologique (agro-écologie, «produire autrement»), que pédagogique et éducative («enseigner à produire autrement»). Dans ce cadre[...]Article : texte imprimé
Réflexions autour des conditions qui permettraient un enseignement agricole de qualité à l'horizon 2040 : les modèles agricoles enseignés, la question de la transition agro-écologique, les modalités d'enseignement, le rôle de l'enseignement agri[...]
