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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
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Auteur Centre National de Promotion Rurale |
Documents disponibles écrits par cet auteur (394)
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Ce livret a été créé pour les formations BEPA (modules généraux). Les séquences 1 et 2 se développent sur un système de double page :- à gauche, des apports de connaissances sur la définiton et la construction de l'Union européenne, à droite, de[...]texte imprimé
Gérard Lachenal ; Centre National de Promotion Rurale | Lempdes : Eduter-CNPR | Agro-équipement | 2000Ce livret a été conçu pour les formations Bac professionnel CGEA (MP 116 et MP 126), et Bac technologique STAE (M 9), mais il peut être utilisé dans toute formation de niveau IV ou III poursuivant les mêmes objectifs.texte imprimé
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Jean-Martial Arca ; Jean Knauf ; Claude Raisky ; Centre National de Promotion Rurale | Lempdes : CNPR | 1997Ce livret a été conçu pour la matière M5 du baccalauréat technologique STAE et STPA. Il est divisé en quatre thèmes : opinion et vérité ; le langage et la pensée ; le corps et la pensée ; humanité, différences et inégalités. Pour chacun, après u[...]texte imprimé
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Jean-Martial Arca ; Jean Knauf ; Claude Raisky ; Centre National de Promotion Rurale | Lempdes : CNPR | 1998Ce livret a été conçu pour la matière M5 du baccalauréat technologique STAE et STPA. Il est divisé en trois séquences, chacune traitant d'une thématique. Chaque séquence expose la problématique, des questions la concernant et un travail sur des [...]texte imprimé
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Ce livret d'autoformation a été créé pour des classes préparatoires post BTSA-BTS-DUT. Il est organisé en quatre séquences. Chacune d'entre elles est constituée d'un apport de connaissances et d'exercices d'applications.texte imprimé
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Ce livret d'autoformation a été créé pour des classes préparatoires post BTSA-BTS-DUT. Il est organisé en cinq séquences. Chacune d'entre elles est constituée d'un apport de connaissances et d'exercices d'applications.texte imprimé