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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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> 1010 activité scientifique > démarche scientifique > système d'évaluation
système d'évaluationSynonyme(s)avantage ;avantage - inconvénient ;comparaison ;démarche d'évaluation ;essai clinique ;estimation ;évaluation ;évaluation scientifique ;expérimentation : statistique ;inconvénient méthode d'évaluationVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (344)
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Manuel complet pour évaluer et mettre en oeuvre les bonnes pratiques de fabrication et les bonnes pratiques d'hygiène pour les PME, réalisé dans le cadre du projet EC-ASEAN (Economic cooperation programme on standards, quality and conformity ass[...]texte imprimé
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Françoise Savy ; CNERTA (France) ; Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche | Paris : Ministère de l'Agriculture | 1996Guide pratique destiné au formateur chargé de mettre en place les modalités du système relationel avec les entreprises dans l'enseignement par alternance.texte imprimé
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Méthodes et outils d'évaluation permettant de piloter les actions et derendre compte de la gestion : indicateurs de performance, recueil de données, évaluation des services (production, accessibilité et usage) évaluation des ressources documenta[...]texte imprimé
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Jacques Martin, Directeur de publication ; Gaston Paravy, Directeur de publication | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie, formation | 1996texte imprimé
L'objet de ce guide méthodologique est de répondre à quelques questions qui se posent à l'enseignant confronté à la complexité de l'évaluation. Il permet de répondre aux questions suivantes : qu'est-ce qu'évaluer ? Compétences, capacités, perfor[...]texte imprimé
Annie Cipra ; Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche | Dijon : Éducagri éditions | GEP&A | 2000Mémento réalisé dans le cadre du Programme national de développement de l'individualisation dans l'appareil public de formation professionnelle continue et d'apprentissage agricoles, cofinancé par le Ministère de l'agriculture et de la pêche (DG[...]Article : texte imprimé
La folie évaluatrice dans le monde de la recherche scientifique a provoqué une multiplication des méthodes. L'indicateur de Hirsch est devenu le moyen le plus expéditif de noter un chercheur. Analyse et critique.texte imprimé
Ce guide, est le fruit d'un travail entre des experts internationaux, l'Association des régions de France, le Conseil national des économies régionales (CNER), de la Commission européenne et de l'OCDE. Il offre une technique de diagnostic de la [...]texte imprimé
Zahm, Frédéric, Directeur de publication ; Sydney Girard, Directeur de publication ; Mohamed Gafsi | Dijon : Éducagri éditions | 2023IDEA4 est une méthode d’évaluation et d’analyse de la durabilité des exploitations agricoles. Son cadre théorique combine une double approche basée sur les trois dimensions de la durabilité – agroécologique, socio-territoriale, économique – et l[...]texte imprimé
Cet ouvrage dresse tout d'abord un inventaire des situations d'apprentissage et des pratiques traditionnelles d'évaluation scolaire. L'auteur propose ensuite des applications concrètes issues de méthodes originales élaborées à partir des notion[...]texte imprimé
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La nouvelle édition de ce manuel d'autoformation présente la démarche d'analyse dans un diagnostic, explique comment cette démarche s'appuie sur l'approche globale de l'exploitation agricole et développe un regard critique sur les indicateurs de[...]texte imprimé
Gérard Figari ; Dominique Remaud ; Claire Tourmen | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2014Présentation d'une démarche ouverte d'évaluation. En commençant par la conceptualisation d'une situation complexe donnée à évaluer (objet de la première partie), se développe ensuite un protocole d'évaluation d'un objet ou d'un dispositif éducat[...]texte imprimé
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Alain Houchot ; Frédéric Thollon ; INSPECTION GENERALE DE L'EDUCATION NATIONALE | Paris : Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche | 2013Cette étude a pour objet de faire un état des lieux sur les pratiques de notation et d'évaluation des acquis des élèves du primaire ou de collège, d'en mesurer les évolutions, d'identifier les résistances et d'en comprendre les fondements. Paral[...]texte imprimé
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F. MONROUX ; O. MONROUX ; C. DERAMBURE ; B. GRANDCHAMP ; J. MORTEMOUSQUE | Cachan : Lavoisier-Tec & Doc | 1993texte imprimé
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La première partie de l'ouvrage fournit au praticien des grilles d'analyse qui lui permettent de guider concrètement un groupe vers la maturité et la seconde partie, tout en mettant l'accent sur les préoccupations de l'animateur, poursuit la pré[...]texte imprimé
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Bernard Anselmo ; Monique Bonnet ; Marie-Thérèse Pinon | LYON : Université Claude Bernard - Lyon 1 | 05/1994Après une présentation des bases théoriques sur lesquelles s'appuie leur pratique, les auteurs décrivent les dispositifs de classe et donnent deux comptes rendus détaillés d'expérimentation concernant l'approche par l'Evaluation Formatrice du tr[...]texte imprimé
John Whitehead, Directeur de publication ; Tim Haab, Directeur de publication ; Ju-Chin Huang, Directeur de publication | LONDON (UK) : ROUTLEDGE | Routledge explorations in environmental economics | 2011L'estimation monétaire de marchandises environnementales et des services s'est développée et le débat interne sur les techniques d'estimation tourne autour des types de données utilisables dans une étude d'estimation.texte imprimé
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Projet tuteuré réalisé dans le cadre de la licence professionnelle management des organisations , spécialité : Gestion et animation de système de management qualité sécurité environnement (QSE) Option "Laboratoire" ayant pour thème les BPL : Bon[...]texte imprimé
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Outil qui donne aux partenaires de la communauté éducative les moyens de maîtriser les techniques et d'assurer la mise en œuvre d'un projet d'établissement, devenu une obligation avec la loi d'orientation de juillet 1989.texte imprimé
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Célia Bories ; Sébastien Entresangle ; Elodie Jonquet ; Claire Puntis ; Maxime Rodier ; Séverine Oubet | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2009Projet tuteuré réalisé dans le cadre de la licence professionnelle management des organisations, spécialité : Gestion et animation de système de management qualité sécurité environnement Option "Laboratoire" ayant pour objectif la comparaison de[...]texte imprimé
Projet tuteuré réalisé dans le cadre de la licence professionnelle management des organisations, spécialité : Gestion et animation de système de management qualité sécurité environnement Option "Industries agroalimentaires " ayant pour objectif[...]texte imprimé
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Les conduites à projet renvoient à une préoccupation grandissante dans nos sociétés. Par le projet, nous concrétisons notre propre pensée, nos intentions et nous les communiquons aux autres, les laissant seuls juges de leur contenu. Cet ouvrage [...]texte imprimé
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La formation des maîtres d'éducation physique et sportive fait intervenir la médecine et la psychologie tout autant que l'entraînement sportif. Cet ouvrage est à la fois un manuel et un guide pratique sur ce sujet.texte imprimé
Panorama de toutes les méthodes thérapeutiques qu'offre la psychologie actuelle : psychanalyse, ethnoanalyse, thérapie cognitive, comportementale, systémique... Leurs dispositifs thérapeutiques, leurs manières de prendre en charge les traumatism[...]texte imprimé
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Notre société a produit des systèmes de plus en plus complexes,étroitement connectés, difficiles à maîtriser. Des systèmes où la moindre erreur peut avoir des conséquences catastrophiques. Des systèmes finalement très fragiles. Pour l'auteur, c'[...]texte imprimé
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Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Inspection de l'Enseignement agricole ; Ministère de l'agriculture | Dijon : Éducagri éditions | 2003Rapport témoignant des missions de l'inspection et abordant les questions relatives aux établissements d'enseignement (centre hippique, CFPPA, EPLEFPA), les dispositifs et secteurs de formation, les rénovations pédagogiques, les observations des[...]texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Inspection de l'Enseignement agricole ; Ministère de l'agriculture | Dijon : Éducagri éditions | 2006Rapport témoignant des missions de l'inspection et abordant les questions relatives aux établissements agricoles, les dispositifs et secteurs de formation, les rénovations pédagogiques, les observations des pratiques pédagogiques disciplinaires [...]texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Ministère de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche (Paris) | Dijon : Éducagri éditions | 2009Rapport 2007-2008 témoignant des missions de l'inspection et abordant les questions relatives aux établissements agricoles, les dispositifs et secteurs de formation, les rénovations pédagogiques, les observations des pratiques pédagogiques disci[...]texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Ministère de l'Agriculture, de l'Alimentation, de la Pêche, de la Ruralité et de l'Aménagement du Territoire (France) | Dijon : Éducagri éditions | 2011Le rapport 2009-2010 de l'Inspection de l'enseignement agricole témoigne des missions de l'inspection et aborde les questions relatives aux établissements agricoles, les dispositifs et secteurs de formation, les rénovations pédagogiques, les obs[...]texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Ministère de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt (Paris) | Dijon : Éducagri éditions | 2013Le rapport annuel 2011-2012 de l'Inspection de l'enseignement agricole est structuré en cinq grandes parties : la première partie présente les différentes pratiques de l'Inspection ; la deuxième partie aborde les questions relatives aux établiss[...]texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Ministère de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt (Paris) | Dijon : Éducagri éditions | 2015Le rapport de l'Inspection de l'enseignement agricole est structuré en cinq grandes parties : la première partie aborde les questions relatives aux établissements d'enseignement et de formation professionnelle ; la deuxième partie traite des dis[...]texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Ministère de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt (Paris) | Dijon : Éducagri éditions | 2017Le rapport de l'Inspection de l'enseignement agricole est structuré en cinq grandes parties : la première partie aborde les questions relatives aux établissements d'enseignement et de formation professionnelle ; la deuxième partie traite des dis[...]texte imprimé
Étude stratégique conduite sous maîtrise d'ouvrage de la Conférence de l'Artisanat Pyrénéen et les interconsulaires pyrénéens (ACAP, APEM, EICP). Les représentants consulaires du Réseau Pyrénéen s'interrogent sur leurs compétences complémentaire[...]texte imprimé
Olivier Barbarant ; Miriam Bénac ; Mohamed Baziz | Paris : Inspection générale de l'éducation nationale (IGEN) | Rapport IGEN-IGAENR | 11/2016L'étude et l'analyse de bonnes pratiques pédagogiques de l'enseignement professionnel a débuté par une réflexion sur la notion de "bonne pratique", son histoire et son emploi en matière de pédagogie. Pour être au plus proche de la réalité de l'e[...]Article : texte imprimé
Panorama de la place de la recherche française dans l'économie mondiale de la connaissance mesurée à l'aide d'indicateurs de référence (dépenses R&D, bibliométrie, statistiques sur les brevets) mais également d'indicateurs nouveaux induits par l[...]texte imprimé
Rassemble des réponses de dix enseignants-chercheurs reconnus à dix questions déclinant la problématique générale de la preuve en éducation.texte imprimé
Gaston Pineau ; Bernard Liétard ; Monique Chaput | Paris : L'HARMATTAN | Alternances et développements | 1997Une confrontation d'expériences franco-québécoises dans la conception et l'utilisation des démarches d'exploration personnalisée en reconnaissance des acquis qui fait le point des recherches françaises et nord-américaines. Des indications sur le[...]texte imprimé
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Notes sur la conception des modules de formation ; mémento de dispositions et techniques utilisables dans la pratique des stages ; échantillonnage d'instruments d'évaluation et d'observation ; gamme de techniques d'étude pour le travail en groupe.texte imprimé
Dans un premier temps , analyse des conceptions de la notion de rigueur chez les enseignants et les élèves ; dans un second temps, analyse de son évaluation, sa prise en compte dans un écrit décontextualisé puis dans des copies du baccalauréat.texte imprimé
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Affirmer que l'essentiel des difficultés de l'enseignement provient d'une insuffisance de crédits est une contrevérité qu'il faut à tout prix dénoncer. Les dysfonctionnements du système actuel sont surtout du domaine de l'organisation et des men[...]texte imprimé
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Psychologie de l'homme de science. Processus d'évaluation du rendement scientifique (publications, indice des citations).texte imprimé
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Bernard Charlot ; COMMISSION DE REFLEXION SUR LES SCIENCES DE L'EDUCATION | Paris : ESF éditeur | Pédagogies | 1995Fruit d'un rapport commandé par la Direction générale de l'Enseignement supérieur, enrichi de quatre textes supplémentaires, cet ouvrage situe la discipline dans l'histoire contemporaine, dans le champ des sciences de l'homme et dans la tension [...]texte imprimé
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Points de repères pour l'action dans l'objectif de former pour évaluer (évaluation de sujets à sujets), système de références évolutif pour se donner des conceptualisations de la régulation, du critère, de l'autoévaluation, du projet et de la qu[...]texte imprimé
Ces entretiens ont permis de dresser un bilan et de s'interroger sur les perspectives de la formation professionnelle dans un contexte économique radicalement différent, où la mobilité des emplois, des personnes, des métiers, conduisent à un nou[...]texte imprimé
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Projet tuteuré réalisé dans le cadre de la licence professionnelle management des organisations, spécialité : Gestion et animation de système de management qualité sécurité environnement (QSE) Option "Laboratoire" ayant pour objectif l'analyse d[...]texte imprimé
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Expose les principes de la stratégie "du chemin faisant" qui remettent en question divers dispositifs de gestion et pratiques : la logistique, les systèmes d'information, les pratiques d'évaluation, la communication, le rôle des consultants, la [...]texte imprimé
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Les systèmes de culture s'adaptent à l'évolution des enjeux et des contraintes des filières et des territoires. Les travaux réalisés au cours des dix dernières années ont permis de proposer des systèmes de culture innovants mais aussi d'améliore[...]texte imprimé
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Offre une méthode pour aider tout candidat à un emploi à affronter sereinement psychologues et cabinets de sélections.texte imprimé
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Ce guide pratique définit les concepts de la traçabilité, en précise les intérêts et présente les différentes démarches empruntées pour la mettre en place. Des moyens techniques et une méthodologie, pour apporter des solutions pratiques aux prof[...]texte imprimé
Maurice Reuchlin, Directeur de publication ; Jean-Marie Faverge ; Pierre-Henri Giscard ; Jacques Leplat | Paris : Presses Universitaires de France | Traité de psychologie appliquée | 1972texte imprimé
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Une défense du modèle de l'école publique à travers l'évaluation de trois dispositifs emblématiques du système scolaire français : l'interdiction du port de signes religieux dans les écoles, instituée par la circulaire Bayrou en 1994 et la loi d[...]texte imprimé
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J.P. AMIGUES ; F. BONNIEUX ; P. LE GOFFE ; P. POINT | Paris : Economica | Poche environnement | 1995texte imprimé
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