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31326 Castanet Tolosan
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European science education research association (International conference; 03; 2001; Thessalonique, Grèce) ; Dimitris Psillos, Éditeur scientifique ; Petros Kariotoglou, Éditeur scientifique ; Vassilis Tselfes, Éditeur scientifique | Thessaloniki : Aristotle University of Thessaloniki, Department of Primary Education | 2001texte imprimé
Centre de Recherches en Education de l'université de Nantes | NANTES : CRDP DES PAYS DE LA LOIRE | CAHIERS DU CREN | 1997Les articles proposés sont le résultat de travaux cherchant à rendre intelligibles les processus de professionnalisation aux différents niveaux de leur réalisation : la mise en oeuvre de formations professionnelles, les pratiques des acteurs, l'[...]texte imprimé
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Résultats d'études sur les représentations de la science véhiculée par les programmes d'enseignement des sciences, la représentation des enseignants et la représentation des adolescents à l'égard de la nature du savoir scientifique et de son procès.texte imprimé
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André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique | Paris : Université Paris 7 | 1983texte imprimé
André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique | Paris : Université Paris 7 | 1983texte imprimé
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L'auteur, l'un des "pères" de la notion de rapport au savoir, entreprend de lui donner le statut de concept. Il bouscule quelques idées reçues sur "les causes" de l'échec scolaire et avance l'idée d'une sociologie du sujet. Prenant appui sur une[...]texte imprimé
André Morin ; Groupe d'études sur les systèmes ouverts en éducation (Québec) | Montréal [Québec] : Presses de l'Université de Montréal | 1986La première partie fait état des terrains analysés et se veut une première exploration partant de la base pour une parfaite compréhension de la complexité de la réalisation de la recherche-action. La seconde partie porte sur une première théoris[...]texte imprimé
Montre comment une recherche appliquée aux enjeux pragmatiques (résolution fonctionnelle des problèmes), politiques (actions visant un changement planifié des individus, des groupes, des institutions), ontogéniques (augmentation des capacités pr[...]texte imprimé
Ces contributions s'interrogent sur la place des enseignants dans la recherche sur les pratiques enseignantes. Elles présentent plus particulièrement la recherche collaborative, qui intègre le point de vue des enseignants pour mieux rendre compt[...]texte imprimé
Ensemble de contributions mettant en évidence comment une exploitation délibérée du rapport entre recherche et pratique permet d'enrichir le développement des étudiantes et des étudiants en formation initiale ainsi que du personnel enseignant en[...]