Bienvenue dans la bibliothèque de l'ENSFEA.
Vous pouvez consulter l'ensemble des références bibliographiques du catalogue en interrogeant le moteur de recherche.
Les usagers inscrits, possédant une carte de lecteur, peuvent accéder à leur compte et aux services rattachés : réservations, suivi des prêts, suggestions d'achats.
Adresse
Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
contact
Catégories
> 2205 psychologie > étude psychologique > psychologie cognitive
psychologie cognitiveVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (91)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externes
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le haut et vers le bas
texte imprimé
S'appuyant sur une observation scientifique, cette étude aborde la manière dont le nouveau-né de quelques heures perçoit et comprend son environnement, constitué de stimulations diverses.texte imprimé
Stanislas Dehaene | Paris : Presses Universitaires de France | PSYCHOLOGIE ET SCIENCE DE LA PENSEE | 1997Principes physiques, neurobiologiques et statistiques de chaque technique d'imagerie cérébrale. Applications dans les domaines de la perception visuelle, du contrôle moteur, de la production du langage, du développement des fonctions cognitives,[...]texte imprimé
Le désir et le comportement sexuel engagent non seulement la vie consciente et relationnelle, ils influent aussi en profondeur sur le fonctionnement même du cerveau. Que sait-on réellement aujourd'hui à cet égard ? Que connaît-on des fondements [...]texte imprimé
Propose des conseils pour permettre aux enseignants de renouer avec la réussite et la joie d'enseigner, aux élèves avec le plaisir d'apprendre.texte imprimé
Etude innovatrice sur une forme particulière d'activité cognitive -- résolution des problèmes arithmétiques -- hors du laboratoire et dans le domaine de la vie quotidienne (achats d'épicerie ou suivi d'un régime par exemple).texte imprimé
Ce livre, qui conteste l'enseignement classique, ne propose pas seulement une nouvelle science, mais une nouvelle manière d'exposer la science ("les démarches malhabiles de la découverte").texte imprimé
Bernard Schiele, Compilateur ; Claire Bélisle, Compilateur | Laval (Québec) : Presses de l'Université Laval | 1984Quelles sont les relations entre les processus cognitifs, les processus affectifs et les processus de communication ? Plus précisément, comment les modes du "connaître", du "ressentir" et du "communiquer" se surdéterminent-ils réciproquement ? C[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Les conceptions concernant le raisonnement et l'acquisition des connaissances chez l'enfant ont considérablement évolué au cours des cinq dernières années, sous l'influence notamment du développement des sciences cognitives. Cet ouvrage présente[...]texte imprimé
Isabelle Capron Puozzo, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2016Des contributions analysant différents concepts et théories de la créativité et présentant des exemples de mise en application dans le contexte de l'enseignement scolaire et supérieur et de la formation professionnelle. Elles abordent également [...]texte imprimé
texte imprimé
Les auteurs décomposent le processus de pensée du cerveau à partir d'une méthode d'accès à l'intelligence qu'ils ont créée et développée.texte imprimé
Etude des relations entre le discours et la connaissance, le discours et la réalité, la parole et l'action.. Approche psychologique.texte imprimé
Alain Bentolila, Directeur de publication ; Stella Baruk ; Philippe Perrenoud ; Philippe Meirieu ; Edgar Morin | Paris : Nathan | Actes des entretiens Nathan | 1996Ce qu'on attend de l'école, c'est qu'elle atténue les déchirures sociales, qu'elle évite les ruptures culturelles et qu'elle tente d'assurer, par-delà les repliements et les clivages, la tâche nécessaire de la transmission.