Adresse
Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
contact
Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.1 (262)
texte imprimé
Benoît Raucent, Directeur de publication ; Cécile Vander Borght, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2006Des enseignants s'interrogent sur la relation maître-élève, et proposent sept problématiques axées sur des situations vécues, dans le cadre d'une réforme vers une pédagogie active par projets et problèmes mise en place dans une école d'ingénieurs.texte imprimé
texte imprimé
Ce guide propose des réponses à 10 questions essentielles relatives au métier d’enseignant. Ainsi sont traitées les problématiques d’autorité, de relation à l’élève ou au parent d’élève, de transmission du savoir et de pédagogie.texte imprimé
texte imprimé
Panorama sur l'évaluation des pratiques professionnelles des enseignants dans la plupart des pays industrialisés, de la Grèce au Luxembourg, en passant par la France, la Nouvelle Zélande ou l'Angleterre. Les auteurs s'interrogent sur l'améliorat[...]texte imprimé
Marc Bailleul ; Jean-François Thémines ; Richard Wittorski | Toulouse : Octarès Editions | Formation | 2012Contributions cherchant à cerner les enjeux scientifiques de l'émergence du vocable de développement professionnel dans le champ de la formation et des pratiques enseignantes.texte imprimé
Question de la professionnalisation des enseignants. Faire des enseignants c'est doter les futurs maîtres de compétences indispensables à leur évolution et les amener à devenir des chercheurs qui réflèchissent sur leur propre pratique pour être [...]texte imprimé
L'auteur témoigne de son année de professeur stagiaire en formation à l'IUFM du Nord avant d'être remercié par l'Education nationale pour avoir refuser de se soumettre à l'institution. Il s'interroge sur la formation qui a pour objectifs : motiv[...]texte imprimé
Professeure d'histoire et de géographie dans un collège, l'auteure évoque les difficultés mais surtout les aspects positifs de ce métier qu'elle exerce avec passion.texte imprimé
Philippe Maubant, Directeur de publication ; Stéphane Martineau, Directeur de publication | Ottawa [Canada] : Presses de l'Université d'Ottawa | 2011Ce recueil examine ce qui fonde les pratiques de l’enseignement et les processus d’apprentissage professionnel par lesquels on maîtrise la situation d’enseignement-apprentissage. Les auteurs visent à proposer des modifications à la manière dont [...]texte imprimé
Dominique Bucheton, Directeur de publication ; Yann Mercier-Brunel, Directeur de publication ; Richard Etienne, Préfacier, etc. | Paris : ESF éditeur | Questions vives | 2023Former des enseignants est un métier complexe. Est-ce à dire que c'est un métier impossible ? Le métier de formateur repose aussi bien sur des valeurs que sur des savoir-faire qui impliquent autant une culture scientifique qu'une culture de l'ac[...]texte imprimé
Marguerite Altet ; Léopold Paquay ; Philippe Perrenoud | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation | 2002Dispositifs de formation pour une formation continuée. La professionnalité des formateurs d'enseignants en IUFM et sur le terrain. Laes formateurs comme vecteur de la réforme des systèmes d'éducation. Pratiques et identités professionnelles des [...]texte imprimé
Olivier Maulini, Directeur de publication ; Julie Desjardins, Directeur de publication ; Pascal Guibert, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2021L'ouvrage questionne le rôle de l’éducation informelle (au fil de l’expérience) et de l’éducation non formelle (structurée hors de l’école) des enseignants dans leur appropriation de leur métier et leur professionnalisation.texte imprimé
texte imprimé
Evelyne Charlier ; Bernadette Charlier | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | 1998Cet ouvrage s'adresse à des formateurs d'enseignants soucieux de développer une formation continuée qui se fonde sur la pratique des enseignants. Pour cela, propose aux formateurs des outils d'analyse (qu'est-ce qu'enseigner ?, qu'est-ce qu'appr[...]texte imprimé
V. Blackburn ; C. MOISAN | Maastricht [Hollande] : Presses interuniversitaires européennes | Politique de l'éducation | [ca 1987]Étude commanditée par la Commission des Communautés Européennes afin de mieux connaître et faire connaître les expériences des différents États membres dans le domaine de la formation continue des enseignants. Les résultats de cette enquête conf[...]texte imprimé
texte imprimé
Marie-Hélène Bouillier-Oudot ; Jacques Gallon ; Georges Gosset ; Danielle Gozard | Paris : Ministère de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt | Rapport CGAAER | 2017Rapport remis au ministre de l'agriculture par le CGAAER sur la formation continue des enseignants des lycées agricoles publics, dans lequel est dressé un état des lieux quantifié des formations suivies. Il analyse les attentes des enseignants, [...]texte imprimé
texte imprimé
Danielle Bousquet ; Françoise Vouillot ; Margaux Collet ; Yseline Fourtic | Paris : Haut Conseil à l'Egalité entre les femmes et les hommes | Rapport | 02/2017Des travaux de recherche menés depuis plus de 20 ans ont montré que les personnels enseignants et d'éducation sont aux prises, comme l'ensemble de la société, avec les stéréotypes sexistes et reproduisent des attentes différenciées vis-à-vis des[...]texte imprimé
Propose un plan pour harmoniser et rendre efficace une préparation authentique des maîtres.texte imprimé
Une réflexion sur le métier d'enseignant, sa professionnalisation incertaine, l'évolution des systèmes éducatifs, la complexité des pratiques pédagogiques, la nature des savoirs et des compétences qu'elles mobilisent. Selon l'auteur, une analyse[...]texte imprimé
Ecole Nationale de Formation Agronomique (Auzeville) | Castanet Tolosan : Ecole Nationale de Formation Agronomique | 1998Schéma directeur de la formation des maîtres. Formation des professeurs stagiaires en situation et issus des concours externes et affectés à l'ENFA.texte imprimé
Ecole Nationale de Formation Agronomique (Auzeville) | Castanet Tolosan : Ecole Nationale de Formation Agronomique | 1999Schéma directeur de la formation des maîtres. Formation des professeurs stagiaires en situation et issus des concours externes et affectés à l'ENFA.texte imprimé
texte imprimé
Maurice Tardif ; Claude Lessard ; Clermont Gauthier | Paris : Presses Universitaires de France | Education et formation | 1998Une analyse et une comparaison des réformes de la formation des enseignants entreprises depuis les années 80 dans divers pays (Angleterre, Brésil, Canada, Québec, États-Unis, France et Suisse francophone) sous l'angle de la professionnalisation [...]texte imprimé
Ecole Nationale de Formation Agronomique (Auzeville) | Castanet Tolosan : Ecole Nationale de Formation Agronomique | 1989Plan de formation des professeurs certifiés, dans toutes les sections et options mentionnées dans l'arrêté du 7 février 1989.document électronique
Laurent Fauré ; Cécile Gardiès ; Jean-François Marcel | Laval (Québec) : Presses de l'Université Laval | 2017La question de la formation des enseignants novices en situation se pose de manière de plus en plus cruciale au vu des réformes récentes qui instaurent une entrée rapide dans le métier. Les auteurs interrogent ici la construction de savoirs prof[...]document électronique
Jean-François Marcel ; Laurent Fauré ; Cécile Gardiès | Laval (Québec) : Presses de l'Université Laval | 2021Ce texte documente la chronologie du déploiement des politiques de professionnalisation au sein du système de l’enseignement agricole français, regroupant un peu plus de 200 établissements publics et près de 600 établissements privés. Il propose[...]texte imprimé
texte imprimé
Pourquoi une formation psychologique des enseignants et comment mettre en place cette formation et comment l'animer ? Plusieurs axes de formation : la construction des connaissances, l'écoute, l'interaction dans les relations. La deuxième partie[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Léopold Paquay ; Marguerite Altet ; Evelyne Charlier ; Philippe Perrenoud | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation | 1996Quelles sont les compétences essentielles des enseignants expérimentés ? Par quels processus ces compétences professionnelles se construisent-elles ? Et, dès lors, comment former des enseignants pour qu'ils deviennent des professionnels capables[...]texte imprimé
Léopold Paquay, Directeur de publication ; Marguerite Altet, Directeur de publication ; Evelyne Charlier, Directeur de publication ; Philippe Perrenoud, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2012Fait le point sur la problématique des compétences et des stratégies à mettre en place pour former des enseignants professionnels. Propose une panoplie de dispositifs originaux et de démarches expérimentées pour les former à analyser leur pratique.texte imprimé
texte imprimé
Marguerite Altet ; Julie Desjardins ; Richard Etienne ; Léopold Paquay ; Philippe Perrenoud | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2013Ces dernières décennies, les formations d'enseignants ont partout mis en avant la nécessité d'une formation par la réflexivité pour former un enseignant professionnel à une pratique réfléchie. Les auteurs en analysent les différentes conceptions[...]texte imprimé
Luc Ria, Directeur de publication ; Sabine Coste | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2015Études d'experts, de chercheurs et d'acteurs de l'éducation, dans dix pays partenaires de la chaire Unesco Former les enseignants au XXIe siècle, sur la place des établissements scolaires dans la formation initiale et continue des enseignants et[...]texte imprimé
Luc Ria, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2016Volume consacré à l'étude de la professionnalité des enseignants et de leurs accompagnateurs. Une trentaine de chercheurs et formateurs de divers pays francophones s'interrogent sur les formes possibles d'épanouissement dans le travail enseignan[...]texte imprimé
Réseau international francophone des établissements de formation de formateurs ; Thierry Karsenti, Directeur de publication ; Raymond-Philippe Garry, Directeur de publication ; Abdelbaki Benziane, Directeur de publication | Clermont-Ferrand : Presses universitaires Blaise Pascal | 2008Créé en novembre 2003 le Réseau International Francophone des Établissements de Formation de Formateurs (RIFEFF) compte actuellement 150 établissements d’enseignement supérieur, répartis sur tous les continents et toutes les régions de la Franco[...]texte imprimé
Christophe Point, Directeur de publication ; Denis Jeffrey, Directeur de publication | Laval (Québec) : Presses de l'Université Laval | Ethique dans le cadre scolaire | 2023Des cours pour former à l'éthique enseignante sont proposés dans la plupart des universités québécoises. Cet ouvrage collectif présente l'état des lieux sur cet enseignement.texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
A partir d'une typologie des stages et d'une réflexion sur l'identité des formateurs de terrain du premier et du second degré, définit le cahier des charges de la fonction. Grâce à des approches théoriques, des exemples concrets et des exercices[...]texte imprimé
Panorama des lieux d'enseignement. Présentation de la hiérarchie des personnels et des partenaires au niveau départemental, académique et national.texte imprimé
Ce guide présente le métier d'enseignant, en détaille les fonctions et les missions. Des fiches-outils fournissent des conseils pratiques et répondent aux questions que se pose un jeune enseignant, par exemple : l'attitude à adopter vis-à-vis de[...]texte imprimé
Fournit des renseignements et des conseils sur tout ce qui concerne le professeur stagiaire dans l'enseignement secondaire. Divisé en deux grandes parties : la formation et le statut ; la boîte à outils du professeur stagiaire présentant les sav[...]texte imprimé
Les deux notions, identité et formation, mises en dialogue dans la perspective de comprendre ce que se former tout en devenant soi-même veut dire.texte imprimé
Jean-François Blin ; Centre de Recherches en Education Formation et Insertion | Toulouse : Presses universitaires du Mirail | 1995Présente les résultats d'une recherche proposée par un laboratoire universitaire au Ministère de l'Agriculture (D.G.E.R.) qui a accepté d'en devenir le commanditaire. L'ouvrage développe quelques thèmes majeurs, interdépendants, en cinq grandes [...]texte imprimé
Jérôme Amathieu | 2011Les réformes de la formation au métier d'enseignant conduisent à un accompagnement et à un suivi différents des fonctionnaires stagiaires. Pour ceux qui rencontrent des difficultés, la formation continue les aide à s'approprier le métier. S'appu[...]