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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.1 (262)
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Le témoignage d'un professeur qui a exercé dans une section d'enseignement général et professionnel adapté (SEGPA) à Marseille, de 2016 à 2019. Après avoir présenté l'histoire des classes spécialisées et de l'intégration scolaire, il décrit ses [...]texte imprimé
Anne-Lise Hostmark-Tarrou | Paris : Presses Universitaires de France | Education et formation | 1999Cet ouvrage présente une analyse comparée de deux catégories d'enseignants intervenant dans la formation technique et professionnelle de jeunes norvégiens de 16 à 19 ans et provenant de cultures professionnelles d'origine différente. En Norvège,[...]texte imprimé
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Cet ouvrage à travers deux enquêtes statistiques de plusieurs centaines d'individus met en évidence la complexité du processus d'intégration à la fonction enseignante dans le premier et le second degré. Photographie sociale des jeunes enseignants.texte imprimé
Enquêtes et entretiens mettent en évidence la complexité du processus d'intégration à la fonction enseignante dans le premier et le second degré. Photographie sociale des jeunes enseignants à partir d'éléments tels que l'extraction sociale, le c[...]texte imprimé
Des études menées dans le contexte de l'enseignement de l'éducation physique et sportive auprès de professeurs débutants ou exerçant dans des milieux difficiles, examinent les savoirs et les pratiques professionnelles et les restituent afin de d[...]document électronique
Cécile Gardiès ; Jean-François Marcel | 2013A partir d’une étude de cas portant sur l’évolution de la formation des enseignants en France, cet article propose d'examiner la conversion des connaissances qui est altérée par les nouvelles pratiques sociales, menant à des ruptures épistémiques.texte imprimé
Profils de personnes handicapées qui enseignent ou apprennent à enseigner pour encourager les instituts de formation à recruter des personnes handicapées ou aider celles-ci dans leurs études.texte imprimé
Pour répondre aux objectifs du CP, cet outil pédagogique propose au professeur des écoles : une aide à la gestion du temps avec un emploi du temps type pour aider à l'organisation, un repérage de compétences du socle commun à mettre en place pou[...]texte imprimé
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EURYDICE ; European Commission | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 2013Ce rapport de la Commission européenne présente 62 indicateurs sur les enseignants et les chefs d'établissement, du pré-primaire à l'enseignement supérieur, de 32 pays (États membres de l'UE plus : Croatie, Islande, Liechtenstein, Norvège et Tur[...]texte imprimé
L'auteur aborde tous les problèmes auxquels sont confrontés les jeunes professeurs aujourd'hui, parfois au point de se décourager : complexité de l'institution scolaire, pression sociale, discipline... Il veut montrer que malgré ces difficultés,[...]texte imprimé
Analyse du malaise vécu par les jeunes enseignants en formation initiale. Que signifient les manifestations d'angoisse, de déception, les reproches à la formation et aux formateurs ? Pour les auteurs, elles relèvent d'une crise identitaire profe[...]texte imprimé
C'est en écoutant ses collègues enseignants, jeunes ou plus expérimentés, s'interroger sur la discipline, la relation pédagogique, l'évaluation, les élèves, la personne, que François Muller a eu l'idée d'écrire ce " Manuel de survie ". Il s'appu[...]texte imprimé
Bruno Maresca | Paris : CREDOC (Centre de Recherche pour l'Etude et l'Observation des Conditions de vie) | Cahier de recherche | 11/1999Ce document rassemble une série de contributions sur le métier des enseignants dans les écoles, maternelles et primaires, les collèges et les lycées de l'enseignement public.document électronique
Hélène Buisson-Fenet, Directeur de publication ; Olivier Rey, Directeur de publication | Lyon : Ecole normale supérieure de Lyon | Entretiens Ferdinand Buisson | 2019Le « monde enseignant » est un objet de fantasme social et politique de longue date. L’illusion d’une certaine unité de ce groupe social perdure, en décalage avec les études qui soulignent les segmentations, voire les fractures qui le divisent. [...]texte imprimé
Philippe Foray, Directeur de publication ; Alain Kerlan, Directeur de publication | Nancy : Presses Universitaires de Lorraine | Questions d'éducation et de formation | 2017Les contributions analysent le métier d'enseigner sous trois facettes : les méthodes, l'autorité et les questionnements extérieurs à l'école (laïcité, égalité entre les hommes et les femmes, transformation du rapport au savoir).texte imprimé
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Depuis les années 60, on assiste à une diversification foisonnante de l'activité éducative et à l'apparition de "métiers" nouveaux dans ce secteur. Dans le but de clarifier la situation, les auteurs proposent ici une typologie de ces métiers. Il[...]texte imprimé
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Commission européenne : Direction générale pour l'Education et la Culture (Brussel, Belgique) | Bruxelles : Commission européenne | 2011Ce document de travail des services de la Commission européenne, fait suite aux conclusions du Conseil de 2009 sur le perfectionnement professionnel des enseignants et des chefs d’établissement. Il fournit des conseils pratiques sur la conceptio[...]texte imprimé
Essai de compréhension et d'interprétation du monde intérieur des enseignants : image du soi chez l'enseignant ; image de l'enseignant chez les élèves ; la méthode M.I.S.P.E. (matrice interpersonnelle du soi professionnel de l'enseignant) pour c[...]texte imprimé
L'éthique, comme fondement d'une morale professionnelle : cet ouvrage retourne cette proposition et appelle "morale" l'ensemble des conditions psychologiques, intellectuelles et institutionnelles qui conditionnent l'exercice du métier d'enseignant.texte imprimé
La professionnalisation des métiers de l'enseignement, initiée dans les années 1990, s'est pensée dans l'oubli des questions morales. Cet ouvrage entend réparer cet oubli, en examinant trois grandes conceptions normatives en débat : le déontolog[...]texte imprimé
Thérèse Perez-Roux, Directeur de publication ; André Balleux, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | DEFI-FORMATION | 2014Face aux mutations d'ordres institutionnel et organisationnel (nouvelles prescriptions, injonctions au travail d'équipe, évaluation croissante des systèmes et des individus, implantation de nouveaux programmes, etc.), les acteurs (professionnels[...]texte imprimé
L'enseignant est au coeur des changements notamment suite à la révolution de l'information et de la communication. Simple évolution ou émergence d'un nouveau métier ? cet ouvrage tente de décrire les évolutions de ce métier en se plaçant dans un[...]texte imprimé
Aborde les mutations de la pratique de l'enseignant au sein des systèmes éducatifs européens. Montre que si leur dénomination n'a pas changé, le contenu du métier d'enseignant a considérablement évolué, à tel point que l'on peut parler de nouvea[...]texte imprimé
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En s'appuyant sur les apports de l'histoire et des sciences sociales, les auteurs montrent la nécessité d'une formation de qualité des enseignants pour l'avenir du système éducatif français, donnent des exemples de formation dans d'autres pays e[...]texte imprimé
Bernadette Fleury ; Michel Fabre | Paris : L'HARMATTAN | Pédagogie, crises, mémoires, repères | 2017Après avoir fourni des repères pour analyser les pratiques pédagogiques des enseignants, les auteurs réfléchissent aux moyens de changer les méthodes d'enseignement et aux obstacles institutionnels ou psychologiques contrariant cette démarche.texte imprimé
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Fondé sur l'expérience et des témoignages, ce guide veut accompagner le professeur d'école, de collège et de lycée au cours de ses premières années de carrière par des conseils, des méthodes et des solutions en matière de bonnes pratiques. Il cr[...]texte imprimé
Cet essai questionne l'analyse des pratiques professionnelles des enseignants et leur mise en rapport avec le contexte théorique de la recherche pédagogique. Des éléments de réponse sont proposés à la question des dispositifs de formation.texte imprimé
Rose-Marie Chevalier, Directeur de publication | Champigny-sur-Marne : CRDP de Créteil | Documents, actes et rapports pour l'éducation | 2006Ces contributions confrontent les analyses et expériences issues de politiques éducatives mises en œuvre pour assumer les différences individuelles des élèves. Après une histoire de l'éducation inclusive, sont définies les caractéristiques d'un [...]texte imprimé
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Audrey Murillo ; André Tricot, Préfacier, etc. ; Jean-François Desbiens, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Issy-les-Moulineaux : ESF sciences humaines | 2021Croisant les résultats de la recherche avec des témoignages d'enseignants et d'élèves, l'auteure interroge les habitudes devenues des automatismes : ne pas sourire les premiers mois, fixer les règles dès le début, ne pas rire avec ses élèves, en[...]texte imprimé
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Cet ouvrage tente de faire le point sur cette question de la formation des enseignants face à la formation tout au long de la vie et de sa retransmission auprès des élèves. Issu d'une étude subventionnée par l'Union Européenne, il en analyse les[...]texte imprimé
Un essai s'adressant en priorité aux enseignants mais aussi plus largement à ceux qui s'intéressent à la représentation de ce métier.texte imprimé
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En 25 fiches, le professeur des écoles stagiaire ou débutant trouvera les réponses aux questions qu'il se pose pour débuter en maternelle. Ces fiches abordent : la mise en œuvre des apprentissages, les évaluations, l'emploi du temps de la classe[...]texte imprimé