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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.1 (262)
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Benoît Raucent, Directeur de publication ; Cécile Vander Borght, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2006Des enseignants s'interrogent sur la relation maître-élève, et proposent sept problématiques axées sur des situations vécues, dans le cadre d'une réforme vers une pédagogie active par projets et problèmes mise en place dans une école d'ingénieurs.texte imprimé
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Ce guide propose des réponses à 10 questions essentielles relatives au métier d’enseignant. Ainsi sont traitées les problématiques d’autorité, de relation à l’élève ou au parent d’élève, de transmission du savoir et de pédagogie.texte imprimé
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Panorama sur l'évaluation des pratiques professionnelles des enseignants dans la plupart des pays industrialisés, de la Grèce au Luxembourg, en passant par la France, la Nouvelle Zélande ou l'Angleterre. Les auteurs s'interrogent sur l'améliorat[...]texte imprimé
Marc Bailleul ; Jean-François Thémines ; Richard Wittorski | Toulouse : Octarès Editions | Formation | 2012Contributions cherchant à cerner les enjeux scientifiques de l'émergence du vocable de développement professionnel dans le champ de la formation et des pratiques enseignantes.texte imprimé
Question de la professionnalisation des enseignants. Faire des enseignants c'est doter les futurs maîtres de compétences indispensables à leur évolution et les amener à devenir des chercheurs qui réflèchissent sur leur propre pratique pour être [...]texte imprimé
L'auteur témoigne de son année de professeur stagiaire en formation à l'IUFM du Nord avant d'être remercié par l'Education nationale pour avoir refuser de se soumettre à l'institution. Il s'interroge sur la formation qui a pour objectifs : motiv[...]texte imprimé
Professeure d'histoire et de géographie dans un collège, l'auteure évoque les difficultés mais surtout les aspects positifs de ce métier qu'elle exerce avec passion.texte imprimé
Philippe Maubant, Directeur de publication ; Stéphane Martineau, Directeur de publication | Ottawa [Canada] : Presses de l'Université d'Ottawa | 2011Ce recueil examine ce qui fonde les pratiques de l’enseignement et les processus d’apprentissage professionnel par lesquels on maîtrise la situation d’enseignement-apprentissage. Les auteurs visent à proposer des modifications à la manière dont [...]texte imprimé
Dominique Bucheton, Directeur de publication ; Yann Mercier-Brunel, Directeur de publication ; Richard Etienne, Préfacier, etc. | Paris : ESF éditeur | Questions vives | 2023Former des enseignants est un métier complexe. Est-ce à dire que c'est un métier impossible ? Le métier de formateur repose aussi bien sur des valeurs que sur des savoir-faire qui impliquent autant une culture scientifique qu'une culture de l'ac[...]texte imprimé
Marguerite Altet ; Léopold Paquay ; Philippe Perrenoud | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation | 2002Dispositifs de formation pour une formation continuée. La professionnalité des formateurs d'enseignants en IUFM et sur le terrain. Laes formateurs comme vecteur de la réforme des systèmes d'éducation. Pratiques et identités professionnelles des [...]texte imprimé
Olivier Maulini, Directeur de publication ; Julie Desjardins, Directeur de publication ; Pascal Guibert, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2021L'ouvrage questionne le rôle de l’éducation informelle (au fil de l’expérience) et de l’éducation non formelle (structurée hors de l’école) des enseignants dans leur appropriation de leur métier et leur professionnalisation.texte imprimé
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Evelyne Charlier ; Bernadette Charlier | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | 1998Cet ouvrage s'adresse à des formateurs d'enseignants soucieux de développer une formation continuée qui se fonde sur la pratique des enseignants. Pour cela, propose aux formateurs des outils d'analyse (qu'est-ce qu'enseigner ?, qu'est-ce qu'appr[...]texte imprimé
V. Blackburn ; C. MOISAN | Maastricht [Hollande] : Presses interuniversitaires européennes | Politique de l'éducation | [ca 1987]Étude commanditée par la Commission des Communautés Européennes afin de mieux connaître et faire connaître les expériences des différents États membres dans le domaine de la formation continue des enseignants. Les résultats de cette enquête conf[...]texte imprimé
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Marie-Hélène Bouillier-Oudot ; Jacques Gallon ; Georges Gosset ; Danielle Gozard | Paris : Ministère de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt | Rapport CGAAER | 2017Rapport remis au ministre de l'agriculture par le CGAAER sur la formation continue des enseignants des lycées agricoles publics, dans lequel est dressé un état des lieux quantifié des formations suivies. Il analyse les attentes des enseignants, [...]texte imprimé
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Danielle Bousquet ; Françoise Vouillot ; Margaux Collet ; Yseline Fourtic | Paris : Haut Conseil à l'Egalité entre les femmes et les hommes | Rapport | 02/2017Des travaux de recherche menés depuis plus de 20 ans ont montré que les personnels enseignants et d'éducation sont aux prises, comme l'ensemble de la société, avec les stéréotypes sexistes et reproduisent des attentes différenciées vis-à-vis des[...]texte imprimé
Propose un plan pour harmoniser et rendre efficace une préparation authentique des maîtres.texte imprimé
Une réflexion sur le métier d'enseignant, sa professionnalisation incertaine, l'évolution des systèmes éducatifs, la complexité des pratiques pédagogiques, la nature des savoirs et des compétences qu'elles mobilisent. Selon l'auteur, une analyse[...]texte imprimé
Ecole Nationale de Formation Agronomique (Auzeville) | Castanet Tolosan : Ecole Nationale de Formation Agronomique | 1998Schéma directeur de la formation des maîtres. Formation des professeurs stagiaires en situation et issus des concours externes et affectés à l'ENFA.texte imprimé
Ecole Nationale de Formation Agronomique (Auzeville) | Castanet Tolosan : Ecole Nationale de Formation Agronomique | 1999Schéma directeur de la formation des maîtres. Formation des professeurs stagiaires en situation et issus des concours externes et affectés à l'ENFA.