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Marie-Frédérique Bacqué, Directeur de publication ; Claire Metz, Directeur de publication | Paris : Hermann | 2021Cet ouvrage fait entendre la parole d'enfants et d'adolescents qui apparaissent à leur entourage (école, famille, hôpital) comme non conformes. Au travers de situations emblématiques - hyperactivité, "dys", handicap, autisme, dysphorie de genre [...]texte imprimé
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Marc Delahaie | Saint-Denis : INPES (Institut national de prévention et d'éducation pour la santé) | DOSSIERS | 2009Propose une clarification scientifique sur le sujet complexe des troubles spécifiques du langage chez l'enfant. La première partie est consacrée à l'évolution "normale" du développement du langage oral et écrit chez l'enfant et retrace les diffé[...]texte imprimé
Paris : INSERM 2007La dyslexie, qui perturbe l’apprentissage de la lecture, est le trouble le plus connu et le mieux étudié. La dyscalculie (trouble d’apprentissage du calcul) ou la dysorthographie (trouble d’apprentissage de l’orthographe) ont fait l’objet de bea[...]document projeté ou vidéo
45 000 hommes et femmes sont littéralement morts de faim dans les hôpitaux psychiatriques, en France, entre 1940 et 1945. Ces citoyens de seconde zone ont été victimes du rationnement alimentaire et de l'indifférence. Comme Hélène Guerrier. Isab[...]document projeté ou vidéo
Il s'agit d'attirer l'attention sur les risques qu'encourent les enfants à ne pas se voir reconnaitre ces difficultés spécifiques que sont les dyslexies, dysphasies et dysorthographies, et sur les moyens relativement simples qui permettent de le[...]texte imprimé
Cet ouvrage analyse les rapports étroits entre deux concepts qui ont chacun une histoire à part, présente les acteurs des deux secteurs et ceux qui agissent en marge du psychiatrique et du social, et propose une nouvelle nomenclature de la malad[...]texte imprimé
Arnaud Stinès, Directeur de publication ; Marianne Villiers, Directeur de publication ; Rur'art, Éditeur scientifique | Rouillé : Rurart | 2008texte imprimé
Cet ouvrage rend compte des travaux effectués de 1980 à nos jours sur l'apprentissage de la lecture et la dyslexie, travaux issus de plusieurs disciplines : psychologie cognitive, linguistique, neurosciences et sciences de l'éducation. Il présen[...]texte imprimé
Présente des connaissances de base, anatomiques et physiologiques, sur le cerveau, et offre un panorama complet des principaux désordres cognitifs, émotionnels et de la personnalité provoqués par les lésions cérébrales. Mise à jour des chapitres[...]texte imprimé
Michèle Mazeau ; Alain Pouhet ; Emmanuelle Ploix Maes | Paris : Elsevier-Masson | Neuropsychologie | 2021Rassemble l'ensemble de la symptomatologie des troubles cognitifs spécifiques au sein des troubles du neurodéveloppement chez l'enfant. Le premier chapitre précise la terminologie de ces troubles, définit clairement ce que sont et ne sont pas le[...]document projeté ou vidéo
Des dyslexies aux TOC (troubles obsessionnels compulsifs), de l’hyperactivité à la dépression, de l’anorexie à la phobie scolaire, un enfant sur huit souffre aujourd’hui de trouble mental en France. Est-ce un phénomène récent qui s’accélère ou a[...]texte imprimé
Le nombre de diagnostics identifiant chez les enfants des troubles ou déficits est en nette augmentation. Selon les auteurs, cette tendance révèle un besoin des parents et du corps médical de fixer une normalité qui n'a pas lieu d'être. Au trave[...]texte imprimé
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Panorama de toutes les méthodes thérapeutiques qu'offre la psychologie actuelle : psychanalyse, ethnoanalyse, thérapie cognitive, comportementale, systémique... Leurs dispositifs thérapeutiques, leurs manières de prendre en charge les traumatism[...]