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159.9:316.6 Psychologie sociale
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 159.9 (411)
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L'auteur, psychologue, a observé pendant plusieurs années les habitudes gestuelles des individus : allumer une cigarette, passer la main dans les cheveux, etc. Il a répertorié et classé les attitudes les plus courantes et donne pour chacune d'el[...]texte imprimé
A la lumière des avancées des neurosciences et des données cliniques, l'auteur démontre les interactions entre le corps et le psychisme. Il aborde sous cet angle la vulnérabilité, la souffrance psychique, l'empathie et le vieillissement à l'aide[...]texte imprimé
A partir des notions d'énergies "fortes" et "légères", de l'étude de leurs liens et de leurs propriétés (propagation, structuration, actualisation...) et en particulier de l'analyse de l'inertie qui accompagne inéluctablement leur mise en œuvre,[...]texte imprimé
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Bärbel Inhelder ; Guy Céllerier | Neuchâtel : Delachaux et Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 1992Cet ouvrage collectif qui résulte de nombreuses recherches sur les procédures des découvertes de l'enfant, renouvelle profondément la psychologie génétique tant sur le plan de ses méthodes que sur celui de ses questions. Il jette une lumière nou[...]
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Après avoir rappelé les grandes lignes de l'élaboration au cours des siècles de cette conjonction maison/vie privée, l'auteur s'interroge sur cette part cachée de nous-même qui habite le logis, moins dépendante de la culture et de l'histoire que[...]texte imprimé
Traduction de l'ouvrage de William Glasser intitulé la Théorie du choix". Selon l'auteur, chacun de nous peut améliorer sa qualité de vie en ayant une meilleure maîtrise de ses émotions et actions.texte imprimé
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Etude innovatrice sur une forme particulière d'activité cognitive -- résolution des problèmes arithmétiques -- hors du laboratoire et dans le domaine de la vie quotidienne (achats d'épicerie ou suivi d'un régime par exemple).texte imprimé
La période de 6 à 12 ans constitue une étape cruciale dans le développement de l'estime de soi. En effet, l'image de soi physique et émotive s'enrichit de l'image de soi intellectuelle, l'enfant étant amené à cet âge à réfléchir, à porter des ju[...]texte imprimé
Permet de comprendre la signification du silence des adolescents et de construire de nouveaux modes d'échange dont l'adolescent est demandeur. Tente de dédramatiser cette situation engendrée par le cap difficile de l'adolescence et propose des r[...]texte imprimé
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Bernard Schiele, Compilateur ; Claire Bélisle, Compilateur | Laval (Québec) : Presses de l'Université Laval | 1984Quelles sont les relations entre les processus cognitifs, les processus affectifs et les processus de communication ? Plus précisément, comment les modes du "connaître", du "ressentir" et du "communiquer" se surdéterminent-ils réciproquement ? C[...]document projeté ou vidéo
A l'occasion de sa rencontre avec Joseph Brethomé, Frère de Saint Gabriel (Directeur Diocésain des Établissements Catholiques du Loiret), Jacques Salomé présente l'ensemble des concepts, outils et règles d'hygiène relationnelle de la "Méthode ES[...]texte imprimé
Roger Perron ; Michèle Perron-Borelli | Paris : Presses Universitaires de France | Que sais-je ? | 2005Jalonnée par des études de cas, cette mise au point met en jeu des principes fondamentaux qui concernent les processus inconscients, la sexualité infantile, les identifications.
