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S'appuyant sur des questions et travaux effectués par les enseignants participant aux formations conduites par les membres du secteur langues du GFEN, cet ouvrage propose des démarches pédagogiques qui s'inscrivent dans le cadre européen de réfé[...]texte imprimé
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Albane Cain, Directeur de publication | Paris : INRP - Institut National de Recherche Pédagogique | Lycées | 1989texte imprimé
Ghislaine Hass, Directeur de publication | DIJON : CRDP DE BOURGOGNE | Documents, actes et rapports pour l'éducation | 2002Montre que l'acquisition de l'écrit chez l'enfant, de l'orthographe et de sa didactique, participe non seulement de l'accumulation des savoirs propre à l'école, mais aussi et surtout d'une véritable stratégie propre à chacun en fonction de leur [...]texte imprimé
"L'expérience que décrit ce livre montre qu'il est possible d'enseigner les langues dans une perspective qui construise et entretienne la curiosité épistémologique plutôt que la timidité".texte imprimé
Un groupe de spécialistes traite dans cet ouvrage l'accès au sens et sa construction dans la perspective de la psycholinguistique, de la traductologie et de la didactique des langues. Première partie : stratégies de recherche du sens en classe d[...]
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Une analyse des travaux scientifiques en didactique des langues, psycholinguistique, psychologie cognitive, science de l'éducation ou en neuroscience permettant d'évaluer la pertinence des mythes de l'enseignement des langues. Avec un bilan de l[...]texte imprimé
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Description de démarches méthodologiques pour organiser les enseignements des langues par compétences spécifiques, qui est la perspective adoptée par le Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer, non pas[...]texte imprimé
Approche détaillée de la description et de l'étalonnage de l'utilisation de la langue et des différents types de connaissances et de compétences que cette utilisation requiert. Objectif : stimuler la réflexion sur les objectifs et les méthodes, [...]texte imprimé
Résultat de dix ans de recherche du Conseil de l'Europe en linguistique appliquée et en didactique des langues, le CECR (Cadre européen commun de référence pour les langues) propose un cadre d'étalonnage de l'utilisation de la langue et des diff[...]
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Sylvie Abdelgaber, Directeur de publication ; Maria-Alice Medioni, Directeur de publication | Paris : Cercle de Recherche et d'Action Pédagogiques (CRAP) | 2009L’objectif de ce dossier de la revue "Cahiers pédagogiques" est d’apprécier les évolutions de l’enseignement des langues depuis les premiers pas du CECRL : les interrogations qui se manifestaient en 2005 ont-elles trouvé des pistes de réponse ? [...]
