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60 recherche sur le mot-clé
'Question socialement vive' 
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Amélie Lipp ; Laurence Simonneaux, Directeur de thèse | 2016La prise en compte du bien-être des animaux dans les élevages suscite de vives controverses dans la société et dans les champs scientifique, technique et professionnel. Dans le milieu scolaire, le bien-être animal (BEA), en tant que question soc[...]
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Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option Recherche et Expertise en éducation. Ce travail de recherche présente la mise en place et analyse un dispositif didactique d'éduc[...]
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Nadia Cancian, Auteur ; Laurence Simonneaux, Directeur de thèse | 2015Le plan Ecophyto imposant de réduire de 50% les pesticides, d'ici 2025, génère un changement de paradigme dans la protection des cultures. Produire autrement en conciliant des performances technico-économiques, environnementales et sociales est [...]texte imprimé
Habib Chouchane ; Laurence Simonneaux, Directeur de thèse ; Atf Azzouna, Directeur de thèse | [s.l.] : s.n. | 2010Cette recherche s'inscrit dans la lignée des travaux actuels qui visent à éclaircir la relation complexe et plurielle entre argumentation et apprentissage. Elle porte sur l'impact de contextualisations authentiques et de dérangements épistémolog[...]Article : texte imprimé
L'introduction de la question socialement vive du bien-être animal au sein de la formation technique agricole française conduit à interroger les savoirs, les valeurs et les affects en jeu chez les enseignants ainsi que leurs pratiques didactique[...]Article : texte imprimé
Le débat est considéré comme un outil pour enseigner les questions socialement vives ou QSV désignées ainsi en référence à la notion de "Socio Scientific Issues (SSI)". Cependant, la question du genre du débat lui-même n’est pas toujours considé[...]Article : document électronique
La multiplication des controverses sociales impliquant les sciences et les techniques, le caractère particulièrement « pernicieux » des problèmes contemporains, incite à favoriser dans l’espace scolaire le développement d’une pensée problématolo[...]texte imprimé
Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural). Ce mémoire, après avoir expliqué ce qu'est le changement climatique et insisté sur l'importance des controverses, montre que la double p[...]texte imprimé
Lucas Nédélec ; Laurence Simonneaux, Directeur de thèse ; Grégoire Molinatti, Directeur de thèse | 2018Au débat épistémologique de la certitude scientifique s'agrègent des incertitudes sociales, politiques, informationnelles qui structurent les controverses dans l'espace social. A l'école, l'enseignement des questions socialement vives (énergie n[...]
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Jean Simonneaux, Directeur de publication ; Nicolas Hervé ; Nadia Cancian ; Nathalie Panissal | Dijon : Éducagri éditions | Agora | 2019Développement durable, transition agroécologique, biodiversité, alimentation, transition énergétique… recouvrent des enjeux scientifiques, économiques, politiques et constituent des questions socialement vives (QSV). Les contributions réunies da[...]Article : document électronique
L’enseignement agricole est directement concerné par l’introduction de questions socialement vives (QSV) dans les curricula. Plusieurs recherches en didactique des QSV ont montré des difficultés récurrentes rencontrées par les enseignants face à[...]Article : texte imprimé
Laurence Simonneaux |Dans Aster (37)Les échanges langagiers sont nécessairement inscrits dans un contexte déterminé. Cet article aborde l’argumentation dans les débats en classe sur des questions socialement vives (QSV). Après avoir défini les «questions socialement vives» dont fo[...]Article : texte imprimé
La réduction de l'emploi des pesticides est une question socialement vive environnementale. Dans le cadre de l'éducation au développement durable, l'enseignement agricole est concerné par le traitement de ces questions. L'article expose une déma[...]texte imprimé
Michel Vidal ; Laurence Simonneaux, Directeur de thèse | 2014Les débats scientifico-éthiques relevant du bien-être animal en font une question socialement vive (QSV). Ce travail interroge son enseignement en formation agricole, envisagée au travers d'une éducation à l'empathie interspécifique. Il question[...]texte imprimé
Hayet Saoudi ; Laurence Simonneaux, Directeur de thèse ; Sadok Bouzid, Directeur de thèse | [s.l.] : s.n. | 2009Cette thèse s'inscrit dans l'approche Sciences-Technologies-Société et dans le cadre de l'éducation au développement durable. Elle contribue à l'étude d'une question scientifique socialement vive (QSV) : l'interaction biodiversité - plantes géné[...]
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Olivier Morin ; Hélène Valentin ; Vinicius Alves Duarte ; Camille Barro | Les Ulis : EDP Sciences | 2022Ce livret présente les controverses et les débats à l’œuvre dans l’hésitation vaccinale pour favoriser la construction d’une opinion raisonnée critique, nuancée et argumentée sur cette question socialement vive. La première partie traite d’aspe[...]Article : texte imprimé
Présente le positionnement des recherches menées par l'équipe de l'ENFA, dans le programme ED2AO, pour identifier des appuis et obstacles à l'éducation au développement durable (EDD) dans l'enseignement agricole à partir du cadre de la didactiqu[...]Article : texte imprimé
Les auteurs évaluent la mobilisation de savoirs et d'expertises au cours d'argumentations développées par les étudiants sur des questions d'environnement. Dans ce cadre, ils observent la prégnance de leur système de valeurs dans la construction [...]Article : document électronique
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Jean Simonneaux ; Alain Legardez, Directeur de la recherche | 2011Dans une première partie, l'auteur expose ses premiers travaux, basés sur les concepts de transposition didactique et de représentations sociales. Dans une seconde partie, il présente un approfondissement de ses travaux pour définir ce qu'il nom[...]
