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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
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Titre : | L'Action enseignante. Eléments pour une théorie : la contextualis-action. Thèse de doctorat nouveau régime en Sciences de l'éducation, Université de Toulouse Le Mirail, 1997 |
Auteurs : | Jean-François Marcel |
Type de document : | texte imprimé |
Année de publication : | 1997 |
Format : | 676 p. / bibliogr. |
Index. décimale : | 37.012 (Méthodes de recherches éducatives ) |
Résumé : | Les recherches en éducation furent longtemps orientées vers la découverte de la "bonne méthode" d'enseignement. Devant l'échec de ce courant et la vanité des visées prescriptives, ce travail propose une nouvelle voie. Depuis quelques temps, nombre de disciplines des sciences humaines insistent sur la nécessité de prendre en compte le contexte dans l'étude du fait éducatif. A partir de l'approche systémique et du modèle du système enseignement / apprentissage dit des "interactions en contexte", le concept de contextualisation est ici théorisé. |
Exemplaires (1)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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0107676 | 37.012 MAR | Thèse | Salle de consultation | - 3 - Sciences sociales | Disponible |