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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
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Titre : | L'évaluation en mathématiques : perspectives institutionnelles, pédagogiques et statistiques (1995) |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Publication de l'APMEP (102) |
Article en page(s) : | 263 p. |
Note générale : | Actes de l'Université d'été : "Méthodologie d'analyse de systèmes d'observation et d'évaluation de l'enseignement des mathématiques ; leurs retombées sur l'enseignement", organisée du 10 au 14 juillet 1995 au Centre International de Valbonne-Sophia Antipolis par Régis Gras et Michèle Pécal. |
Résumé : |
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Note de contenu : |
- Dans un premier exposé, Antoine Bodin présente les "Dispositifs d'évaluation des systèmes d'enseignement : le cas des mathématiques ". Puis Jean Fromentin, Marie-José Houssin et Nicole Toussaint parlent de leur expérience dans un exposé "EVAPM et nous : témoignages" (ce que leur investissement dans les opérations EVAPM leur a apporté de spécifique dans leur formation professionnelle).
- Le point de vue institutionnel est abordé par la conférence de Claudine Peretti :" les évaluations de la DEP (Direction de l'Evaluation et de la Prospective) informations fournies au système éducatif ", il s'agit là d'évaluations externes non certificatives, non spécifiques aux mathématiques et effectuées à divers niveaux du cursus scolaire. - La conférence "Le rôle de l'inspection dans l'évaluation du système éducatif" de Albert Hugon et Yves Olivier décrit les critères et indicateurs utilisés par les inspecteurs dans l'évaluation de l'enseignement des mathématiques et les retombées de cette évaluation en direction des acteurs du système. - La conférence "Les enquêtes de l'unité pour l'évaluation de résultats observés" de Derek Foxman décrit des enquêtes menées en Angleterre. - Ensuite, plusieurs conférences étudient le point de vue didactique et l'utilisation d'outils mathématiques. La première, d'Antoine Bodin, "Pistes de réflexion didactiques" met en perspective des faits d'évaluation, la façon dont ces faits interrogent la didactique, les réponses que celle-ci peut apporter et les orientations qui s'en dégagent. Régine Douady dans sa conférence "Une analyse didactique d'une épreuve de bac", étudie un problème, posé au bac S en 1995, en mettant en relation les fonctions de cette épreuve certificative et la façon dont le problème posé répondait ou non à ces fonctions. - La conférence de Régis Gras "Méthodologie d'analyse d'enquêtes" présente brièvement des méthodes statistiques : analyse factorielle des correspondances, analyse hiérarchique des similarités, analyse implicative. - La conférence de Marc Bailleul "Pourquoi et comment s'intéresser aux représentations de l'enseignement des mathématiques chez les professeurs de mathématiques" rend compte d'une enquête, de la méthodologie du traitement des données recueillies, des résultats. |