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La contribution des personnels de direction dans la réussite des élèves : le cas de directeurs adjoints de lycées agricoles publics français. Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation, Université Toulouse 2, soutenue le 24 juin 2016

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Titre :	La contribution des personnels de direction dans la réussite des élèves : le cas de directeurs adjoints de lycées agricoles publics français. Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation, Université Toulouse 2, soutenue le 24 juin 2016
Auteurs :	Itab Kandaria ; Yvan Abernot, Directeur de thèse ; Hélène Veyrac, Directeur de thèse
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	[S.l.] : L'auteur, 2016
Format :	247 p.
Accompagnement :	1 cd-rom (174 p. d'annexes)
Note générale :	École doctorale Comportement, Langage, Éducation, Socialisation, Cognition (CLESCO - Toulouse). Unité de recherche : UMR Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS)
Index. décimale :	37.012 (Méthodes de recherches éducatives )
Résumé :	Thèse portant sur le leadership et le climat scolaire comme étant les deux "principaux" facteurs d'efficacité. A partir des entretiens menés avec des directeurs de lycées autour de deux profils de leadership "pédagogique et transformationnel" et à partir d'une enquête sur le climat scolaire auprès des enseignants et des élèves, tente d'approcher la façon dont les directeurs, jouissant d'une certaine autonomie, exercent leur leadership en faveur de la réussite des élèves. Cherche à identifier les pratiques des directeurs les plus associés à la bonne réussite. Montre que dans un contexte ayant des interactions assez complexes et dans lequel la perception du climat scolaire par les élèves ou par les enseignants n'est pas toujours "idéale", le rôle d'un directeur vis-à-vis de la réussite des élèves n'est pas évident ; les directeurs peuvent pourtant y apporter une contribution indirecte appréciable.