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Adresse
Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
contact
42 (01/10/2002)
: Utilisation du tableau et gestion de la classe de mathématiques : à la recherche d'invariants des pratiques enseignantes
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41 (01/09/2002)
: Deux expériences réalisées en formation continue autour d'énoncés de problèmes de mathématiques en classes scientifiques [stage PAF de l'Académie de Versailles]
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40 (01/04/2002)
: Les objets du travail personnel en mathématiques des étudiants dans l'enseignement supérieur : comparaison de deux institutions, universités et classes préparatoires aux grandes écoles
;
32 (01/05/1999)
: Comparaison du discours d'un même enseignant de mathématiques, effectuant le même cours devant trois classes de sixième d'un même collège. DEA de didactique des disciplines, didactique des mathématiques [Chaussecourte, P.]
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N° sp. 4 (01/01/1998)
: Intégration de calculatrices complexes dans l'enseignement des mathématiques au lycée
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30 (01/04/1997)
: Le tableau noir : un outil pour la classe de mathématiques. DEA de didactique des disciplines, didactique des mathématiques [juin 1996] [Roditi, Eric]
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29 (01/03/1997)
: Pratiques des élèves et des enseignants en classe de mathématiques. Rapport de recherche : 1) Rôle des gestes de clôture dans l'enseignement des mathématiques. 2) Institutionnalisation en classe de seconde : valeur absolue, intervalles, encadrements, approximations (1ère partie)
;
27 (01/10/1996)
: Rapports entre habileté calculatoire et "prise de sens" dans la résolution de problèmes numériques, étude d'un exemple : impact d'une pratique régulière de calcul mental sur les procédures et performances des élèves de l'école élémentaire
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26 (01/02/1996)
: Une approche de la formation professionnelle initiale des futurs enseignants de lycée et collège en mathématiques. Un essai de didactique professionnelle (2e éd. rev. et corr.)
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N° sp. 3 (01/12/1995)
: Une recherche sur le logiciel DERIVE. Etude des modes d'appropriation de calculatrices complexes par les élèves de lycée et des stratégies développées par les enseignants pour l'intégration de ces outils à l'enseignement des mathématiques. Rapport d'étape
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25 (01/06/1995)
: A propos de l'utilisation des calculatrices au lycée
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N° sp. 2 (01/06/1994)
: Que faut-il savoir en mathématiques en fin de troisième pour "réussir sa seconde" ? [Elise Josse]
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23-1 (01/03/1994)
: Changement de cadres à partir des surfaces minimales
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21 (01/09/1993)
: Prise en compte du méta en didactique des mathématiques
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20 (01/06/1993)
: "Les oeufs" : entretiens sur la modélisation algébrique en classe de seconde. DEA de didactique des mathématiques, Université Paris VII, septembre 1991 [Hebert, Elisabeth]
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N° sp. 1 (01/05/1993)
: Métaconnaissances en IA, en EIAO et en didactique des mathématiques
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19-1 (01/01/1993)
: L'ingénierie didactique : un moyen pour l'enseignant d'organiser les rapports entre l'enseignement et l'apprentissage
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16 (01/04/1992)
: Analyse du discours des enseignants
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15 (01/02/1992)
: Quatre étapes dans l'histoire des nombres complexes : "quelques commentaires épistémologiques et didactiques"
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14 (01/01/1992)
: Illustrer l'aspect unificateur et simplificateur de l'algèbre linéaire : analyse comparative de deux devoirs sur le même thème donnés en première année d'université scientifique
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Titre : | Cahier de DIDIREM |
Auteurs : | IREM Paris 7 Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques (Paris 7), Éditeur scientifique |
Type de document : | Périodique : texte imprimé |
Editeur : | Paris : IREM PARIS 7, 1989-2009 |
ISBN/ISSN/EAN : | 2102-4871 |
Index. décimale : | Pôle archives |
Note de contenu : |
Suite de : Cahier de didactique des mathématiques = ou cahiers blancs. - 52 numéros de 1983 à 1988
Devient : Cahiers du Laboratoire de didactique André Revuz, ISSN 2105-5203 |
Periodicite : | Aléatoire |
Etat des collections
Emplacement | Cote | Support | Statut | Origine | Collection | Archive | Lacunes |
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Archives | Périodique | Empruntable | 1989 (n°2) - 2002 (n°42) | (1990-1992) 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 13 ; (1993) 17, 18 ; (1994) 22, 24 ; (1996) 28 ; (1998) 31 ; (1999-2001) 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39. |