L'accompagnement individuel des élèves par le co... Catalogue en ligne

Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole

Aide

Se connecter

Bienvenue dans la bibliothèque de l'ENSFEA. Vous pouvez consulter l'ensemble des références bibliographiques du catalogue en interrogeant le moteur de recherche. Les usagers inscrits, possédant une carte de lecteur, peuvent accéder à leur compte et aux services rattachés : réservations, suivi des prêts, suggestions d'achats.

Accueil

Adresse

Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole
2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
contact

L'accompagnement individuel des élèves par le conseiller principal d'éducation, entre éthique et responsabilité

Ajouter au panier

Titre :	L'accompagnement individuel des élèves par le conseiller principal d'éducation, entre éthique et responsabilité : étude compréhensive d'une posture en tension
Auteurs :	Nathalie Mikaïloff
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	Paris : Connaissances et savoirs, 2017
Collection :	Sciences humaines et sociales
Sous-collection :	Sciences sociales
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7539-0536-8
Format :	637 p. / Bibliogr. ; gloss. ; index ; URL
Index. décimale :	371.5 (Maintien de l'ordre - Discipline scolaire )
Résumé :	Le Conseiller Principal d'Éducation (CPE) exerce exclusivement en France dans les établissements scolaires du second degré, où persiste encore une représentation de son métier influencée par son héritage historique et par la division du travail éducatif à l’œuvre dans le système scolaire. L'une de ses principales missions consiste à accompagner le parcours scolaire des élèves sur Les plans pédagogique et éducatif, tout en contribuant à l'organisation de la vie collective dans l'établissement. Réalisée à partir d'une thèse de doctorat en sciences de l'éducation, cette étude vise à donner une plus grande visibilité à l'action pédagogique menée par le CPE dans l'exercice de ses fonctions : comment ce professionnel de l'éducation réussit-il à osciller entre les pôles individuel et collectif de son activité ? Comment vit-il cette posture en équilibre entre éthique de l'accompagnement et responsabilité liée à l'objectif de socialisation des élèves ? L'approche compréhensive proposée ici a été guidée par une vision systémique du métier analysé dans ses dimensions, éthique, sociale, institutionnelle et subjective.
En ligne :	https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/tel-01278242v1/document