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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Titre : | L’école rurale, entre tensions territoriales et enjeux scolaires (2019) |
Auteurs : | Ariane Azéma ; Marie-Blanche Mauhourat |
Type de document : | Article : document électronique |
Dans : | Administration et éducation (2019/2) |
Article en page(s) : | p. 41-45 |
Résumé : | À lire certains débats et prises de positions, l’école rurale relèverait d’une catégorie spécifique. À l’instar d’autres services publics, il s’agirait avant toute chose d’une question d’aménagement du territoire sans que les enjeux proprement scolaires soient vraiment soulevés. En fait, ces deux dimensions – territoriales et scolaires – s’entremêlent mais contribuent aussi à poser un enjeu de politique publique qui ne s’épuise pas dans les logiques binaires, parfois nostalgiques, auxquelles on assiste y compris actuellement. Les travaux et enquêtes donnent plutôt à voir une très grande diversité de situations face à laquelle l’enjeu est, pour l’Éducation nationale et les collectivités territoriales, de pouvoir répondre de façon adaptée et donc tout aussi diverse. |
En ligne : | https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2019-2-page-41.htm |