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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Titre : | Une nouvelle évaluation de la réussite dans les MOOC à partir de registres d’usages individuels (2019) |
Auteurs : | Eléonore Vrillon |
Type de document : | Article : document électronique |
Dans : | Questions vives, recherches en éducation (31) |
Note générale : | Article disponible au format numérique sur OpenEdition Journals |
Résumé : | Le succès des MOOC a été remis en question par de faibles taux de rétention et de certification des participants. Ce constat a été largement étudié pour trouver des voies d’amélioration. La réussite a ainsi été associée à la capacité d’un individu à aller jusqu’au bout du MOOC et à obtenir une certification. Mais ces approches ne tiennent que peu compte des objectifs et intentions des participants alors que ceux-ci paraissent déterminants pour distinguer une situation d’échec d’un arrêt volontaire. Cet article présente une nouvelle approche et évaluation de la réussite partant des stratégies individuelles d’usages des MOOC. |
En ligne : | https://journals.openedition.org/questionsvives/3933 |