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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
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Titre : | Le silence du maître : vers une autonomie morale des élèves ? (2021) |
Auteurs : | Nathalie Panissal ; Sara Stoltz |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Spirale (67) |
Article en page(s) : | p. 49-60 |
Résumé : | La question du silence dans l’enseignement de la morale est rarement évoquée. Dans une perspective émancipatrice prônant une morale réflexive, l’engagement des élèves dans un processus de pensée éthique semble primordial. Mais le silence, en particulier celui de l’enseignant, leur permet-il d’entrer dans cette démarche ? À travers l’étude de quatre situations de débat en classe sur un dilemme, les auteures cherchent à explorer le lien entre le silence et l’émergence de la pensée éthique des élèves. Les résultats indiquent que le silence peut être un facteur important favorisant l’émancipation morale des élèves mais il nécessite un cadre à la fois verbal et non verbal clairement établi, sans lequel il est parfois préférable d’avoir recours à la parole dans certaines situations. |
En ligne : | https://www.cairn.info/revue-spirale-revue-de-recherches-en-education-2021-1-page-49.htm?contenu=article |